【中秋好礼】你的“镁”陶醉了我的“锌”——温宿县第三中学化学教研组成长录

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为切实贯彻落实“双减”政策，精准把握教学深广度，提高教学针对性及有效性，加强教师间的教学交流，全面提升教师教研教学水平，2021年9月18日，温宿县第三中学化学教研组开展以“基于‘双减’政策下的初中化学教研教学”为题的学科教研活动。 学科研训助推“双减” 　　“双减”政策下的课堂教学，应聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体参与，组织学生开展深度学习。温宿县第三中学化学教研组始终秉持“思想引领，理论先行”的理念，首先由阿孜古丽•库班尼亚孜、马富钱两位教师分别分享各自对“双减”政策的理解，对在“双减”政策背景下如何优化初三化学课堂教学设计进行初步探讨，其次由化学教研组组长沈苦左次尔老师结合其教学论文《初探基于化学学科核心观念建构的化学教学设计》，分别从“设置问题，驱动思维”、“巧用类比，促进概念意识的形成”、“加强实验教学，促进概念意识建立”等三方面阐述核心素养视角下初中化学核心观念建构策略，并提出“事实为本”向“观念为本”转变，是学生未来认知结构的基础，为学生的后续发展起到基础保障和规范指导作用。 “双减”政策学习与教学论文分享环节 借“题”发挥以“说”促研 　　为提升教师做题析题能力，促进教师深入研究试题，及时把握命题的趋势与方向，教研组各位教师准备了精彩详实的说题课件，分别从题目背景、题目立意、课标要求、考点分析、解题方法指导、备考策略等方面对初三化学第一单元《物质的变化与性质》高频考点考题进行了层层分析，阐述了细致的解题思路，对所说试题提出了独到而深刻的见解。阿孜古丽老师说：“《物质的变化与性质》一节，学生能准确地理解‘新物质’一词的含义是非常有必要的，尤其学生学习了化学式之后，教师就能够引导学生建立‘宏观──微观──符号’三者间的内在联系了，学生在后续学习中对概念的理解和应用会更有帮助。”马富钱老师说：“对于物质性质与变化等化学概念的辨别，我以举例对比的策略加以突破，从而加强学生对两个概念的准确理解。” 研题说题环节 他山之石可以攻玉 　　为进一步建立健全“互联网+教育”及“组团式”教育援疆项目条件下的资源共建共享新模式、师资教研培训新模式、课堂教学改革新模式，本次活动还要求教研组各位老师要在后续的教研教学中，充分利用好“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”、浙江金华“组团式”援疆教师、温宿县“名师课堂展播”活动等各级各类资源，优化及丰富化学教育教学资源，有效指导自身规范课堂教学，为今后开展师资培训及教研活动寻求新思路、新方式。 温宿县第三、第四中学校际化学教研活动 　　桃李竞放展芳华，才俊辈出正盛年。在教师岗位上，以生为本、实干笃行、团结协作是我们化学组全体教师的初心；克服苦难、尽职尽责、无私奉献是我们全组教师的精神。梦在前方，路在脚下，“研”续美好，不负韶华！ 编辑：沈苦左次尔（温宿县第三中学化学教研组长）审核：李娜（温宿县第三中学教学副校长）