棋艺，古老的智力游戏

为明天而奋斗

浅谈棋艺对小学生的益处——阿卓•久美 藏棋——藏民族传统文化之一，是一种古老的智力游戏，人们往往通过对弈来参透一些人生的哲理，来提高自己的觉悟能力、思维能力和生活乐趣。作为一种有益身心健康的活动，还可以丰富学生的课余生活，培养学生顽强的毅力、良好的道德情操。 （我校黑白石棋艺文化广场） 棋艺对课程价值的分析，如下几点：前苏联教育家苏霍姆林斯基曾认为：“不下棋就不可能充分增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养科目之一，列入小学教学大纲。” 一、下棋有助于培养孩子的良好气质许多孩子在还未学下藏棋时，任性刁蛮，常常无故发脾气、哭闹，一遇到困难总是选择逃避或打退堂鼓，连忙说“老师，某某同学来”或者说“我不会，我不行”。孩子们对自己缺乏自信，而且在游戏中常常输不起；一看自己快要被对方打败时，连忙说：“不玩了”。不敢再和比自己能力强的人玩。也有的孩子则表现出无所谓，不求上进。有时，专门找一些比自己能力差的同伴来玩，以达到自己的满足感。自从学会下藏棋后，孩子们的变化很大，什么都想尝试一下，挑战自己，而不是安于现状，停滞不前。“让我试试”“我一定能做好”等充满自信的话，越来越多的从孩子口中出现。有些孩子还能起到模范作用带领同伴一起游戏。遇到困难时常常会有自己独特的见解，尝试去解决。在观察中发现孩子们在棋类游戏中，为了赢棋，大声吵闹、乱发脾气的现象得到控制。更重要的是可以培养孩子们遇事积极动脑的能力。因此在实践中我们深深的感受到让孩子们学习下棋，不仅使孩子获得良好的心理素质，而且可以锻炼他们的意志、磨练他们性格。由此可见，从小学下棋可以陶冶孩子们的性情脾气，有助于培养孩子们良好的气质。 二、下棋有助于培养孩子的良好习惯教育孩子懂得下棋的要求及规则，掌握和运用一些在藏棋游戏中最基本的最常见的吃棋方法，掌握不同棋类游戏中的一些规则。在下棋过程中能够遵守规则“观棋不语”“摸子走子”“落棋无悔子”“知己知彼，百战不殆”，从而使孩子树立良好的棋风和棋德。自从迷上下藏棋后，孩子们全神贯注、安静的、专心的思考，下好每一步，绝不会多走一步冤枉路，从而班级里的“活跃分子”安静多了。甚至，有时活动时，他们还会小声阻止同伴的笑声打闹。培养孩子从小爱动脑筋的习惯和解决问题的能力，更重要的是让小孩明白要树立必胜的信念，要有锲而不舍的精神。 三、下棋有助于提高孩子良好的心理素质非智力因素的发展是关系到孩子一生成败与否，快乐与否的基础。棋类游戏很像人生的模拟，有时逆水行舟，有时一帆风顺，有输有赢。儿童的控制力差，容易急躁，男孩子更是如此，这对孩子以后的学习和个性发展是不利的。教育孩子正确对待胜负，即使一次或几次输了，没事，找出不足，下次还可以东山再起。做到“胜不骄，败不馁”在对弈中能逐渐培养良好的意志品质和学习态度。如今的独生子女往往平时被家长娇生惯养，承受不起失败的打击、经不起生活的考验，缺少面对挫折和失败的心理修养，对今后的健康成长极为不利。自学会下棋后，孩子们少了一些骄傲，多了一些谦虚与耐心，每次下棋赢了能说“谢谢你陪我下棋。”输了棋，也能笑一笑了事或说：“没关系，再来。”孩子们学会了思考、懂得了向别人学习，逐渐把自己培养成一个又文雅、又有修养的藏棋小手。有了输棋的经历，有的孩子从开始的懊丧、哭泣到逐渐适应，对失败的承受力和对挫折的自制力不断增强，从而，锻炼出一颗独立自主的心。总之下棋对提高孩子的心理素质十分有利。 四、下棋有助于培养孩子良好的观察能力及判断能力孩子平时课堂、课余活动当中不集中精神，总是东张西望、心不在焉。首先培养孩子对下棋的兴趣。爸爸妈妈（教师）之间可以多下几盘棋，在孩子走错棋子的时候，或者孩子连遭败绩的时候，都会直接打击到孩子的信心和兴趣，不如让孩子多赢几盘，父母和孩子下棋时要有意识地输给孩子，在给予孩子一定的鼓励，孩子兴趣大增之后，也会逐渐渴望体验更多的胜利和欢乐，对下棋的信心也会逐渐建立起来。在孩子充满好奇心的时候，一点一点的教导孩子下棋方法，由浅入深，循序渐进。我们通常认为善于下棋的人就是聪明的，这个说法其实有一定科学依据。自从孩子掌握了一定的下棋规则后，孩子再不会东张西望，而是全神贯注不掉以轻心，因为孩子懂得“走错一步，全军覆没”的严重后果。因此，每次下棋时，抱着必胜的信念，重视每一步，走好每一步，观察局面的变化，锻炼孩子的分析判断能力及观察能力、注意力、记忆力、想象力、逻辑思维能力，良好的棋风培养了孩子的独立思考能力。久而久之，孩子们的智力水平得到了明显提高。从而在课堂、以及课余活动中也有了颇大的变化。 五、下棋有助于培养孩子良好的合作意识平时孩子们讨论问题，去解决一些问题时，孩子们从不会主动去参与也不会表明自己的想法，甚至回避、害羞，表现出所谓的自卑感。自从孩子们学会下棋后，每次玩棋时，各方以三人开始对弈，孩子们害怕自己组会输，因而他们一起讨论积极参与群策群力，最后取得成功。从而孩子们的交际、沟通能力也有了一定的提高。因此孩子们意识到合作、沟通的必要性，以及重要性，只有合作、交流才能更快更好的解决问题。也使学生直观的了解到团结的重要性。 　　下棋就是这样一种有趣而又有益的游戏，很适合在校本课中使用。下棋时那活泼、融洽、温馨的课堂气氛对孩子身心的健康成长更是大有帮助。 棋艺，初步形成了校园的特色。 通过实践，现在我校已经形成了浓郁的棋艺文化氛围。初步形成了社会、家庭、孩子们齐心合力、共同参与的良好局面；棋类活动已经渗透到了学校、家庭、教师、孩子中。在我们校园随处可见孩子与孩子、孩子与家长、孩子与教师对弈的场面。 现在每当晨间来校、区域活动、午餐、午睡前后，孩子们为了抢到位置下棋，会早早的就把饭吃完，生怕等一下抢不到下棋的位置。在学校每月举行的藏棋冠亚军争夺赛中，孩子们更是表现出沉着冷静、要为班级争光、积极向上的态度，大大提高孩子的棋艺与实战能力。 另外在“六一”儿童节、迎“三八”“教师”节期间，学校还举行各种形式的棋类大赛。如有班级与班级之间的对抗赛、有年级组之间的冠亚军争夺赛、有全体教职工全体参与的棋类大赛，经过实践，我们的孩子在短短的一年里已经在各各比赛中初露头角、取得较好的成绩。受到校长、老师及家长的大力表扬。 现在只要你走进校园，到处是棋趣、棋语、棋的欢笑，棋类特色活动已深入人心。