<p class="ql-block"> 为了打造课堂教学的有效性，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，第二实验小学数学同课异构教研活动在三楼教研室如期进行，一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂，充分显示了我校数学教师的教学魅力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 六年级两位教师共同执教《倒数》一课，同中求异，异中求同是同课异构的魅力所在，相同的教学内容，不同的教学构想，两位老师扎实的教学功底和娴熟的教学技艺给大家展现了异彩缤纷的课堂。</p> <p class="ql-block"> 格日乐老师，教学过程思路清晰、流畅；环节设计重点突出，难点突破到位；对教材理解全面、深刻。</p> <p class="ql-block"> 常肖静老师教态亲切自然，知识的学习以学生自主探究为主要形式。教师充分鼓励学生说出自己的意见，表达自己对概念的认识，从意义到求倒数的方法都是由学生来尝试、探索，效果非常好。</p> <p class="ql-block"> 三年级的兰美丽老师讲授的是《长度单位》，教学设计中充分注重课程资源的开发与利用，精心设计反思性练习，关注学生数学交流能力的培养，学生不仅学到了解释性的知识，更重要的是学到了探究性的知识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后，三位位老师针对自己的课堂教学进行了反思，老师们进行评课和讨论，王红梅副校长对三位老师提出了切实的建议，指出课堂上存在的不足，也肯定了讲课教师的优点，使老师们有了很大收获。在双减的政策下，我们更应该提高课堂效率。此次同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。</p><p class="ql-block"><br></p>