<p class="ql-block">“学，然后知不足；教，然后知困”——《礼记》。作为教师，我们必须要不断学习，与时俱进。为了提高学校的教育教学质量，9月17日上午，临沂孟园实验学校数学组在杨学瑞主任的带领下，由低数组的教研组长刘庆芹老师给我们展现了一节示范课，学校的老师们一起走进课堂，深入课堂，积极参与听评课活动。</p> <p class="ql-block">小预备铃响起，班级准时开展了课前两分钟的活动，讲台上的两位小老师给大家讲解了两位数加两位数，再一次明确在计算时要注意：数位对齐，从个位算起。课前两分钟可以讲小故事、讲题，做速算，总之不可小觑，它不仅为整节课的学习氛围奠定基调，而且也给更多的学生带来了当小老师的机会。</p> <p class="ql-block">刘老师讲的《角的初步认识》非常精彩，从三角尺和五角星有几个角引入新课，让学生说一说它们为什么叫这个名字，各有几个角。又让学生观察身边哪里有角，生活中的角和数学里的角有什么关系。这个引入非常巧妙，学生的学习的热情一下子就被调动起来了，学生的小手都举起来了，都想说一说，为下面的学习奠定了基础。</p> <p class="ql-block">最精彩的是小组合作，每个小组给两根牙签、一根毛线和一张白纸，通过摆一摆，拉一拉，折一折，画一画的方法来制作一个角。学生出现了很多种情况，刘老师充分利用多媒体信息技术，展示学生摆的不是角的反例，让学生深刻的体会到什么是角，在画角的时候学生就会注意到画边要直，要有一个顶点。又展示正确的角来巩固学生对角的认知。到这个时候，学生就已经对角有了很好的认识了。然后又扇子、钟表等生活中的角，强调让学生说完整，由生活中的角抽象出数学中的角，建立了生活与数学的联系。有了上面的铺垫，在学习角的大小与边长无关，与开口有关的知识时，学生很容易就接受了。</p> <p class="ql-block">第斯多惠说：“教学的本领不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。”刘老师在引导学生学习的同时，不断的鼓励学生说出自己的想法，激励学生去思考和表达。整节课的课堂的学习气氛高涨，学生坐姿端正，回答的声音非常洪亮。在以后的教学中，我们要向刘老师学习教学和管理学生的方法。</p> <p class="ql-block">示范课结束以后，低数组进行了教研活动，对本节课的教学环节进行了讨论，大家都在积极发言。</p> <p class="ql-block">这节课对我来说是震撼的：层次清晰且巧妙的教学设计，教师优秀的修养和优秀的管理等等，都需要我们去学习。这次的学习交流为我们新学期的教学和学习提供了标杆，学习是永无止境的，为了学生更好的成长，我们应该不断向其他老师学习先进的教育和管理经验，不断改进，不断提高。</p>