<h5> 为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和对“双减”工作的重要指示精神，落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，规范教学行为，新华小学积极行动，加快推进“双减”工作落地见效。</h5> <h3> <b> 一、积极动员，广泛宣传</b></h3><h5> 召开全体教师会议，组织全校教师重温“双减”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解和把握“双减”工作的重大意义。</h5><h5> 利用班会、班级微信群、线上家长会等多种形式，向家长、学生宣传“双减”工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力，共同做好“双减”工作。</h5> <h3> <b>二、加强作业管理，建立作业报备台账</b></h3><h5> 严格规范作业量。作业报备部署会在赵建国副校长的主持下召开。赵校长强调：一、二年级不留家庭书面作业，三至六年级家庭书面作业总量不超过60分钟，且作业必须经过同年组、同学科教师研讨，作业设计力求形式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培养学生的能力。作业布置实行年组长负责制，负责协调控制语数英等各科作业总量。</h5> <h1></h1><h3> <b>三、深化校本教研，优化作业设计</b></h3><h5> 学校语文、数学、英语教研组将作业设计作为学科校本教研的重点内容，开展集体教学研讨活动，在基于课程标准、关注学科核心素养的基础上，提出“基础+提高+特色”的作业模式，下要保底，上不封顶，让每个学生发展有方向，成长有个性，从而实现提质增效。</h5> <h5> 所有作业教师要做到全批全改，从学生作业批阅情况中分析学情、改进教学。既要关注学生作业的结果，更要关注学生的作业态度、作业习惯和作业过程。</h5> <h3> <b> 四、深化课程改革，聚焦高效课堂</b></h3><h5> “双减”工作的主阵地是课堂。提高课堂教学效率，创建高效课堂，是将“双减”落到实处的重要保证。开学第一天，区师校教研员谢春霞老师到我校调研，深入课堂听孙玉航老师的语文课。</h5> <h5> 学校领导开学第一周深入课堂，随机听教师的“常态课”，对他们的教学内容、教学组织、教学效果、课堂管理以及分科、分组教学等情况进行了全面了解。</h5> <h5> 新华小学将严格执行“双减”工作的相关要求，一步一个脚印将这项工作抓好、落实好，达到精准教学促质量提升，高效课堂助力减负提质，细研作业分层因材施教，做真正的以学生发展为中心的减负教育。</h5>