<p class="ql-block"> <b style="color: rgb(1, 1, 1);">金秋九月，我们迁安二小校园欣欣向荣！在朝气蓬勃的校园里 ，9月16日下午，二小语文人在校领导高度重视下，怀揣着极度热情进行了全新的语文学科教研会。迁安二小校党委书记、校长杜立彬，教学副校长康文兵参加会议，语文学科带头人代剑颖主持会议。</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">赏课思己，成就“专业”</b></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">代剑颖老师讲授的《月光曲》 拉开了学科教研的序幕。整个教学流程遵循例中学—实践悟—迁移用这个总体思路，设计了四大环节：复习导入—品《月光曲》—赏《高山流水》—课下练笔。利用多媒体实现了文本与画面，技法与人文情愫最大程度的碰撞融合。整节课中，代老师语言精炼，点睛之语适时巧妙的出现，环节设计紧扣本单元的语文要素：“借助语言文字展开想象体会艺术之美。”课堂中带着孩子们走出文本，了解贝多芬的人生，使语文课堂极具语文味道，极具厚重感。代老师用生动的极富感染力的语言传递给学生积极的人生态度，令学生感受到美妙的艺术之美！代老师讲课精准，探究有效，读书训练扎实。一首曲子迁移出另一首曲子，拓展思维，迁移运用，提高学生的阅读技巧与写作能力。每一环节设计夯实语文要素，令学生体会到语言文字的魅力，提高孩子的语文核心素养。给了孩子创造的机会与创造的技巧，创造思维得到了提升。读中悟，悟中读，学生的审美鉴赏得到了发展。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 课后代老师为我们详细的讲解了我们如何做一个专业的语文老师。想做一名专业的语文教师要在“备课—上课—课后”三环节中努力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 要做“四有”语文教师</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.脑中有“标”：脑中有“标”（课标）课程标准是教学的源头、方向、方法。读课程标准，就像砍柴前磨刀一样，事半功倍。因此，有效备课应该从研读课程标准开始，明确语文课程性质与地位及课程的基本理念，掌握语文课程的总体目标及各学段在“识字与写字”、“阅读”、“习作”、“口语交际”及“综合性学习”等方面的知识，能力及情感考查要求。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2.胸中有“本”：1、全册备课：教材的基本结构，教材的主要特点，教学中需要注意的问题。2、单元备课：人文主题和语文要素。3、课时备课：走近文本——走进文本——走出文本。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 3.目中有“人” ：了解和把握学生必须做到三个“摸清”。要摸清思想基础，文化基础，接受能力。 只有了解学生，才能掌握教学难度和相应深度，才能因材施教，设计出最佳的教学方案。衡量教学的最终效果，不是看教师教了多少，而是看学生学了多少。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 4.心中有“数”：把握教学目标要做到心中有数。取舍教材，确定重难点要心中有数。重点分析的词语、句子要做到心中有数。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 代老师为我们指出了课堂教学基本的要求：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1、灵活导课，起点准确：常用的导语:开门见山、回忆导入、音乐导入、图画导入、悬念导入……</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2、讲授精准，探究有效：一、选取有价值的问题进行探究。二、抓住学生之间不理解的地方引起相互的争论。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 3、训练扎实，注重语用：听、说、读、写、思是语言文字运用的基本能力。语文课堂要注重训练学生语言文字运用能力。训练要有层次，形式要多样。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 4、巧妙结课，锦上添花：首先，可以设置悬念，促进学生对新课文进行预习。其次归纳总结，提高学生对课文内容的认识水平。第三，发散思维，引导学生进行课外阅读。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 代老师鼓励大家随时记录自己的课堂反思，一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。还细致的教给我们写课堂反思的角度与方法：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1、针对自己的教学内容、教学方法、教学效果等入手进行反思，找到本节课中的优缺点，以及以后可以借鉴或是改进的地方。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2、针对个人的表现进行反思，主要是在课堂中个人的发挥，主观能动性的掌握，教学机智的运用等，这样的反思可以改进自己以后的课堂表现，积累课堂教学经验，提升自己的教学素质。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 代老师最后告诉我们：“语文该怎样教？”怎样使语文可爱就怎样教，教出语文的味道，教出语文的魅力，也教出语文人的风采。“语文该怎样学？”做个有心人，多听多看，常说常想。生活处处皆学问，日积月累始“聪明”。</span></p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">把握方向，扬帆起航</b></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">语文学科带头人代剑颖为我们详细的讲解了语文教师的“一日教学常规”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 康校长对这次语文教研活动进行了总结，真挚的言语，细致入微的工作部署，温暖了我们二小语文人，也让我们充满了前行的力量。康校长明确指出语文学科的重要性，要求我们加强小组建设，采取各种措施加大孩子的阅读量，大单元的整体教学设计要具有实效性，可用性。经常进行微教研，提高课堂效率与质量，积极配合各种阅读活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 杜校长的高瞻远瞩与理论指导把我们的学科教研推向了高潮，让我们在意犹未尽中明确了教育教学的新靶向。他强调“课内得法，得益于课外”。“以学为中心大单元整体教学”，课堂一定要掌握学情，让学生的“学”成为课堂中心。站在大单元基础上，抓住语文要素，进行取舍。课堂中要有方向性，教了不等于学会了！学会了不等于会学了！会学了不等于乐学了！乐学是学习的最高境界。把学生放在心中，对大单元进行取舍，课堂的输入与输出极为重要。学与教，让学生们学会听、说、读、写、思。杜校长意味深远的告诉我们为什么要开语文学科？要“立德树人”，培养熏陶具有社会主义核心价值观的学生。他结合代老师的课，向我们详细的阐述了语文学科的基本性质：工具性与人文性。语文学科核心素养包括：1.语言文字的建构与运用；2.注重思维发展与提升；3.审美鉴赏与创造；4.文化的传承与理解。理论联系实际，令我们动情，动感又思己。杜校长再次重申了语文核心素养的六大方面1.熟练的语言文字；2.丰富的语言积累；3.熟练的语言技能；4.良好的学习习惯；5.深厚的文化素养；6.高尚的道德情操。 杜校长还为我们的阅读教学指明了方向：怎么进行阅读教学？那就抓好三方面：“唤起补充学生的生活经验；指导学生形成新的阅读方法；组织学生交流和分享学习成果。”成就八爪鱼效应的小组合作，敢于取舍，通过俩到三篇精讲，拓展相关的文章去运用，关注关键学生，抓好关键学生。提高教学质量。利用集体备课，微教研，创有效优质课堂。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(1, 1, 1);">在这次语文学科教研活动中，我们欣赏到了方向指导性极强的《月光曲》一课，聆听到了康校长的嘱托，明确了以后的工作方向，领悟到杜校长传达给我们的教育教学精髓，令我们以后的日子中既有前进的动力，又有提升专业的理论方法。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> “喷泉之所以美丽，是因为水有了压力。瀑布之所以壮观，是因为水有了落差。给自己一点压力，努力让自己绽放，你会发现其实自己可以很优秀，可以很超凡。 教育是善举，让我们用心钻研语文教育教学，踏踏实实的经营自己的“语文责任田”，不要荒废了自己的“心田”! 让我们在杜校长的领导下，在康校长的带领下，团结一致，抱团成长，不断学习，提升自己，一起跌撞，一起成长，一起享受教育带给我们的幸福，一起创造二小语文辉煌的新篇章。</b></p> 扬帆起航，做专业的二小语文人