<p class="ql-block">王诗彤早上来园，心情低落，一个人站在活动场地上哭，经过老师的安慰，10分钟后，她开始愿意去玩游戏。她能够控制自己的情绪，并渐渐愿意参与游戏。</p> <p class="ql-block">区域游戏时，彤彤在玩拼小人的游戏，看到卢景诺将弹珠放在园盘里，她也从篓子里找来圆珠，放进盘子里，1、2、3…一边放一边数着。彤彤有着很强观察能力和模仿能力，她专注于游戏中，她的点数能力得到了提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">户外活动时，彤彤从草地上找来了果子和树叶，将它们放到碗里，她一边用勺子在碗里搅拌，一边说:宝宝生病😷了，我来制作💊，宝宝吃掉睡一觉就不咳嗽了。</p><p class="ql-block">彤彤喜欢照顾别人，游戏中能够发挥想象，她的语言表达能力也得到了发展。</p> <p class="ql-block">彤彤找来了树枝，莉莉说:我们可以用树枝来生火🔥。彤彤便将树枝放在下面，将碗放在上面，一边煮，一边寻找材料往碗里加。</p><p class="ql-block">彤彤沉浸在游戏中，愿意与他人分享玩具，也愿意听取别人的意见，能与同伴友好相处，共享快乐。</p> <p class="ql-block">今天彤彤来园后，一边哭一边低喃:我只上一个，不要再来幼儿园了。老师安慰她之后，便一个人去玩，10分钟后，她又哭了，万佳莉走过来拉住彤彤的手:我们一起来玩跷跷板，可好玩了。后来整个游戏活动都没哭。</p><p class="ql-block">彤彤比较依恋家，依恋亲人，在幼儿园容易有情绪波动，不会主动找小朋友玩，性格较孤僻，适应能力需提高。</p> <p class="ql-block">彤彤用彩泥制作手镯，她选择了蓝色的彩泥揉一揉，搓一搓，3分钟后，她便将长条围成圆形，然后又找来红色、紫色、绿色的彩泥，将它们搓成小小的圆，装饰在蓝色的圆上面。</p><p class="ql-block">彤彤对美术活动很感兴趣，她具有目的性，而且她揉，搓，捏的技能发展很好，作品很精致。</p> <p class="ql-block">🚶散步时，彤彤说:看￣ ￣)σ，那里有石榴。周嘉炜说:哪里有？彤彤指着大树:在那里，树上好多石榴，它是圆圆的。于鸿灿指着石榴:这就是石榴？彤彤说:是的，剥开壳，里面有很多很多红红的果子，酸酸甜甜的，可好吃了。</p><p class="ql-block">彤彤具有很强的观察能力，她一个人发现了树上的果子，并且能说出它的名字，她能大胆的介绍自己的想法，有一定的生活经验。</p> <p class="ql-block">9月15日 上午</p><p class="ql-block">小朋友们一起来到种植园地，大家被迎面扑来的香味吸引了，彤彤摘了上面的花:这是口香糖的味道。我们家的牙膏的味道也是这个味道。老师问:谁愿意帮老师将花种摘下来，带到教室里面播种？彤彤很乐意的答应了。后来的十五分钟，彤彤与周雨欣一直在摘花种。</p><p class="ql-block">彤彤早上来幼儿园哭了十分钟，后来就加入了孩子们的游戏。在种植园地，她能发现香味是从薄荷传来的，还说出了薄荷的糖、牙膏，有丰富的生活经验；她很愿意帮老师做事，说明她很能干，勤劳。</p> <p class="ql-block"> 9月15日 下午</p><p class="ql-block">在“节能减耗”活动后，孩子们尝试画一画如何去节能。彤彤首先画出了桌子和很大很大的碗，最后画出了她自己。她在介绍作品时说:我今天将所有的🍚和蔬菜都吃掉了，而且我还吃了两碗，吃了很多，我今天光盘了，所以碗里干干净净，一点都不剩。</p><p class="ql-block">彤彤理解节能减耗，画画带有目的性，并且能根据自己的亲身经历去表现作品，也能在大众面前大胆的介绍自己的作品。</p><p class="ql-block">（今天一天的心情都不错，一直没有哭，较之前，有明显的进步）</p>