<p class="ql-block"> 时维九月，序属三秋。大地流金，鸟雀呼晴。为了全面贯彻落实“双减"政策文件精神，进一步推进中卫十一小教育教学上的创新发展，更好地实现减负增效，促进学生身心健康发展，9月9日下午，中卫十一小数学教师齐聚一堂，召开了“落实双减政策，推进减负提质”专题研讨会。</p><p class="ql-block"> </p> 政策解读 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>会议伊始，<span style="font-size: 18px;">马迎梅副校长从“双减"政策的主要内容、精神主旨及新政下中小学学校教育中需要注意的要点等方面进行了详尽透彻的解读。会上，马校长重点对“”双减”政策划定的红线进行了宣讲，并在微信群里分享，提醒所有教职员工与时俱进。</span></p> 研讨交流 <p class="ql-block"> “问渠那得清如许，为有源头活水来。”要解决“源头”问题的关键在于老师。李丽萍、闫玉芳、杨文丽、蒋冬琴”四位老师就如何提高课堂质量展开探讨。李丽萍老师认为“双减”政策的落地，不仅要提升个人教学能力，而要做到向课堂40分钟要质量。闫玉芳老师认为备课不仅要备教材，而且要做到备学生，备学情。杨文丽老师提出在数学课堂中可以设计互动游戏、动画等提高孩子们的学习情趣，达到事半功备的效果。蒋冬琴老师针对一年级数学课堂教学分享了她的一些好的的做法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 田鑫、张时婷、张萌三位老师围绕“双减”政策下，如何优化作业设计这个主题表达了自己的看法。田鑫老师认为要优化作业设计，首先要利用小组互学的模式，自主制定作业方案，让学生从被动学，到合作学，再到自主学；最后要充分用好课后服务的时间，让大部分学生在学校完成作业，教师也要加强课后服务的反馈。张时婷老师将作业分层设计成四种题型，分别是必做题、提高题、选做题、拓展题，这些题型的设计旨在更好地实施因材施教。张晓萌老师从“化机械作业，加强数学游戏”“化题海战术，培养数学能力”“做好自我管理三个方面分享了自己的看法，她还结合实际教学中遇到的困难，找到了相对应的策略。</span></p> <p class="ql-block"> 减负减的是学生的负担，学生负担减轻了，但学习的质量不能下降，其他教师也提出了自己不同的见解。</p> 点评总结 <p class="ql-block"> 林晶主任对大家的分享进行了点评并从课堂教学如何“高”、作业管理如何“优”、课后服务如何“丰”、家校联动如何“增”这四个方面谈了“双减”政策下作为一线老师如何去做，并对老师提出了要求。她提出老师们要有团队意识，以组整合团队资源，以骨干教师为核心，全组老师共参与的形式优化作业，打造精品课堂。让每一位老师用有温度、有责任的教育培养出有良知、有文化、有学习能力的时代新人。</p> <p class="ql-block"> 最后，马校长总结到:“双减”工作将是一 场持久战，需要每一位教育者久久为功。希望老师们统一思想，加强学习，按照"双减”工作要求开展新学期各项工作,确保”双减"工作平稳有序，构建良好的教育生态，为中卫十一小的学生和家长交上一份满意答卷。</p> <p class="ql-block"> 这是一次思想的碰撞，更是一次理论与实践相结合的业务提升，相信在双减"政策的春风里，中卫十一小的学生将会心中有光，带着梦想，奔向幸福的远方！相信在教育改革的环境下，中卫十一小的教学工作会更加科学规范，更加扎实有效，真正让学生回归校园!</p><p class="ql-block"><br></p> 撰稿:林晶 审核:马迎梅 签发:王兴东