怀朝圣之心，再次出发……

心荷

　　9月6日，由校长、两处、教研组长和学科代表组成的十五人代表队，奔赴红卫中心学校，进行为期一天的学习。

红卫中学是一个地处饶河西北部刚刚归属饶河县的一所农场学校。几年前场县并无往来，彼此陌生，这几年随着关系的日益密切，红卫学校大名如雷贯耳，各种检查中名声鹊起，各种评比脱颖而出，遥遥领先。是一所内涵底蕴丰盈，发展潜力强劲的一所义务教育学校。

深怀教育理想，饶河一中新任校长徐伟增怀揣教育使命，砥砺前行，努力探索一条适合饶河一中发展的课改之路，红卫中学的课改成功经验无疑给了我们一盏明灯，照亮我们前行的路，更加坚定了我们的通过课改让学校走上发展快车道的决心。让办家长满意学校理想真正落地。

走进红卫中学，映入眼帘的是远处高大雄伟的教学楼。前面是广阔的操场，后面是辽阔的运动场，右面和教室内是底蕴丰厚的传统文化石刻和文化墙。有孔子孟子雕像以及教育名言，用中华文化瑰宝为学生的发展提供了潜移默化的营养滋养。培养孩子正知、正念、正行于浓郁浓厚的文化氛围之中。
走进红卫中学，迎接我们是帅气的校长和阳光向上的学校领导班子。有如沐春风，宾至如归的之感。

深度了解红卫学校
了解到红卫农场中小学建于1969年，2005年改为九年一贯制义务教育学校，学校名称改为“红卫农场学校”。现有30个班级，其中中学10个教学班，50多位专任教师。是一所标准化的义务教育学校。在2013年之前，这个学校在全建三江农垦系统处于末位的学校，生源少，生源差，家长不满意，教师缺干劲，兼教育科科长于新江校长自2010年上任以来。努力在困境中寻找通过课改走出发展困境之路，，全面强化学生综合素质培养，本着“为学生终生发展打基础”的教育理念办学，遵循教育规律，还教育本真，制定出“一课双测与提纲式课堂”模式。从数理化三个学科入手进行改革。学校发生了翻天覆地的变化，学生成绩大幅度提升，教育教学效果名列前茅。红卫学校一跃成为农垦系统名校，他也被当选农垦系统名校长。

深度了解于新江校长，从同事口中，从度娘的文字介绍中，从短短一天的交谈中，从他发表的作品中，脑海中呈现出一个立体的较为全面的丰满的有温度有情调有情怀的校长形象。
玉树临风外表下有一颗有趣的灵魂，谈吐中不乏诙谐，诙谐中包涵智慧，智慧星中折射出教育思想，思想中的不难发现对教育执着追求熠熠生辉的光芒在闪耀。
能做一手好菜，色香味俱全人人赞；能写一手好文章，文笔清丽，妙笔生花令人叹；乐与书为友，好学善思，奇思妙想如泉涌；能以身作则，率先垂范走在前；以教育发展为己任，科学定位，谋局布篇，严抓善管走出困局谱教育新篇。

深度观察红卫学生
质朴中有礼貌，规矩中显素养，领导教师全员参与，教育过程不留死角。进取中放显红卫学子本色，优异成绩中彰显素质教育通过课改结下的累累硕果。

深度了解红卫老师
好校长成就一所好学校。好校长带出一支过硬的教师队伍。思路决定出路。在素质教育理念引领下，注重走内涵发展之路。内涵发展，支撑点是老师。老师强学校兴，通过课改，通过统一模式，实现了集备的效果更大化，年轻教师快速成长，骨干教师更加优秀，通过有效的校本培训，教研实效性目标性的实施，实现了教师队伍整体提高。课改老师成长了，成熟了，进而更加自信了，幸福滋味潜滋暗长。他们普遍以这节课学生学得好为评价好课的标准，这节课你讲的真好，是对自己课的巨大否定。
当我们常常抱怨家长不配合老师学校，不管孩子的时候，红卫中学，红卫老师，把教育的职责全部挑在肩上。因为他们的家长，不是在打工就是在田间。

反思自己谋发展
知不足而奋进 ，弥差距惟自强。饶河一中发展和红卫中学有着诸多相同之处，学区划分，全县居民整体北移，一中生源匮乏，发展岌岌可危，找出路，谋发展一直是我校校长思考的课题。几年来，在县教体局大力支持下，我校先学习杜郎口、洋思，后学习昌乐。课改的理念先进的方法的种子埋于一中土地，生出许多灿烂的花，关注学生，以生为本，还主动权给学生，让学生做学习主人，小组建设，自主学习在一些班级的探索实践证明了课改的巨大发展潜力。学生的精神面貌悄然变化，素质教育得到了最好的诠释。我们看到了课改曙光和巨大的能量。然路漫漫兮，我辈生懈怠之心，课改之路左顾右盼，犹抱琵笆半遮面。缺的是大刀阔斧的执着信念，少的是刮骨疗毒般勇气和执行力。
红卫中学无疑给我们上了生动一课。他们的发展给我们的启示：
1、坚定青山不放松，任尔东南西北风。
2、提高领导执行力，率先垂范作表率。
3、确立模式好操作，步调一致有方向。
4、学案备课做在前，预习才能有抓手。
5、小组建设要加强，课改保驾又护航。
6、教研紧跟不可少，技术操作很重要。
7、只要思想不滑坡，办法总比困难多。
8、我校课改基础厚，阳光定出风雨后。
2021.9.9