【党建+赛课】自信课堂•魅力展示——达拉特旗第九小学第七届青年教师课堂教学基本功大赛

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青年教师是学校持续发展的宝贵人力资源。我校为进一步提高青年教师自身素质、教学技能和综合业务水平，展示良好教学风采，相互交流宝贵教学经验，更好地服务于教育教学，按照“达拉特旗第七届小学青年教师课堂教学基本功比赛的通知”，结合学校实际，经校委会研究决定，近期组织开展了校级第七届青年教师课堂教学基本功大赛。本次校级赛参赛者来自我校语、数、综合学科，分别为语文组5位教师，数学组6位教师，道德与法治学科3位教师，美术组3位教师。 　　本次比赛分科目、统一现场抽签、统一比赛流程、统一评比标准，评委当场打分，坚持公平、公正的原则。 语文学科 　　高亚琼老师执讲《蟋蟀的住宅》第一课时。高老师联系生活、激趣导入，通过播放动物们的叫声让孩子猜一猜，告诉学生蟋蟀的出名不仅因为唱歌还因为它的住宅，从而激发学生的学习欲望。导入课题之后，高老师让学生研读课文，先自主感悟，然后通过小组合作交流学习，讨论蟋蟀的住宅特点，达到培养学生自主、合作、探究学习的能力。 　　王娟老师同样教学《蟋蟀的住宅》第一课时。她以表格的形式贯穿整个课堂，从探究蟋蟀的选址，住宅外部，再到内部环境，一步步引导学生学习感悟，逐步完成教学目标，突破重难点。她让学生填写观察档案，使后面的习作有了铺垫。 　　李翠玲老师的课堂，气氛活跃，她声情并茂，注重学法的引导，由象形识字开始激发学生学习兴趣，鼓励学生大胆质疑，抓关键词句体会蟋蟀住宅特点及作者细致用心的观察，初步感受蟋蟀住宅工程的伟大。整节课以不同形式的朗读，小组合作交流，实物演示等方法贯穿教学始终。 　　吕佳敏老师执讲《蟋蟀的住宅》第二课时。课堂中，吕老师紧紧扣住课后“修建过程”和“伟大工程”两个重点问题展开教学，引导学生抓住关键词谈体会，在不断的与文本对话的过程中自然而然地感受到这是伟大工程，同时引导学生感受作者持续细致的观察。她以拓展资料激发学生观察周围的兴趣，通过对比品味文章拟人化写法的好处，感受作者对蟋蟀的喜爱与赞美之情；最后通过阅读链接，带领学生初步了解观察日记，为本单元习作进行铺垫，整堂课重难点突出，条理清晰，设计合理。 　　刘丽男老师用心备课，教学过程中为了降低学生学习难度，她以表格形式辅助教学，引导学生抓动词来感受蟋蟀修建工具的简单、弱小及蟋蟀修建住宅此项工程的伟大。在感悟作者连续细致观察的方法后，让学生在小练笔中实现知识的迁移运用。 数学学科 　　王光老师执讲三年级内容《认识几分之一》。王光老师通过亲切的语言，恰到好处的评价以及合理的内容安排带领着学生们走进分数的世界。他领着学生扎实学习，层层递进，循序渐进，孩子们真是乐在其中。 　　贾如老师执讲《认识几分之一》，她以《西游记》中馋嘴的猪八戒引入，吸引了学生的注意力，激发了学生的好奇心与求知欲。教学中，她让孩子们通过说一说来充分认识分数，理解几分之一的含义。 　　史娅楠老师教学《认识几分之一》，思路清晰，教学环环相扣，教学方法得当，目标落实到位，课堂有实效。这节课是学生第一次接触分数，相对于整数来说，无论从意义还是读写法都有很大的不同，史老师在教学时充分考虑到学生的年龄特点，整节课以活动贯穿于教学始终，给我们呈现的是一节活泼灵动的课堂。 　　贺丽琴老师在教学三年级《毫米的认识》中，从毫米产生的意义到认识1毫米，让学生通过说一说、量一量、找一找、画一画等方法充分发现、感知1毫米以及毫米与厘米的关系。她在课中应用了开放性教学手段充分调动了学生的积极性，让学生在活动中学会了有关毫米的知识。 　　高丹老师的教学设计思路清晰，循序渐进。她先复习厘米和米，激活学生已有的知识经验，之后在新课教学中，引导学生首先通过估一估，量一量感知毫米产生的必要性，接着以多种活动让孩子们充分感知1毫米有多长及厘米与毫米的关系。通过如何用毫米测量的探究，体现出毫米的作用，使学生对毫米有了更进一步的认识。整节课，学生在高老师的带动下，在轻松活泼的氛围中愉快度过。 　　李兴丽老师教学三年级《毫米的认识》，她帮助学生初步建立1毫米的长度概念，让学生会用毫米做单位测量或描述物体的长度。本节课从思维的抽象到思维的迁移到思维的转化再到思维的深化，一环扣一环，最终顺利达成教学目标。 道德与法治学科 　　崔敏老师执讲《父母多爱我》这一课的第一课时。崔老师通过合理创设教学情境引导孩子们在发现、感受父母之爱的同时，学会感恩父母，并能以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和孝心。整节课学习氛围浓厚，在老师的带领下，学生加深了对父母的理解，相信亲子关系一定会更为融洽。 　　教学《父母多爱我》这课，魏高娃老师以交流名字的由来导入新课，让孩子们从父母每日为子女做的日常小事中体会父母默默的爱。接着以一首小诗再度升华情感后，她让学生交流父母不能让自己理解的做法，通过理性分析这些做法是否藏着爱，以及哪些地方需要改进，引导学生尝试与父母谈心，学会对父母爱的方式多一些理解。在显示课堂案例以及学生自己的采访视频中，让学生明白自己有时的做法也会让父母伤心委屈。课堂的最后以一段感人的视频《爱的一生》再次激发孩子对父母爱的理解。 　　高亮老师通过创设多种教学情景和播放视频等环节巧妙引导学生深切感受到了父母默默的爱。小组合作交流也充分激发了孩子们的表达欲望及内心深处对父母长辈的感激之情，使得学生感受到家的温暖，愿意从点滴小事做起，为父母分担。 美术学科 现场创作 　　三位老师勇于展示、大胆表现，显示出积极进取的精神。通过本次比赛，他们更深刻地认识到“练基本功，赛基本功，强基本功”的内涵及意义。 作品展示 作品评选 　　本次校级赛，为老师们营造了一个互相学习、交流研讨的良好氛围。我们看到各学科参赛教师都能以积极自信，饱满热情的状态全身心投入其中，无论中年教师还是青年教师，沉着、冷静、自然、大方。他们精彩的展示，各具特色，充分体现了我校青年教师良好的精神风貌和独特的教学风格。我们相信各位中青年教师，一定会以此次大赛为契机，学习、反思、尽快在教书育人的实践与探索中快速成长，更加优秀！