双减政策下，聊聊幼儿园的新变化

亲爱的七儿

幼儿

游戏

安吉

幼儿园

教育

东湖

孩子

衔接

幼小

小学

今秋开学，教育“双减”政策无疑是最让家长们关注的话题。“双减”出台，教育格局开始重塑，其中释放出的明显信号，就是“回归教育本质”,为内卷旋涡中的学生与家长松绑、减负，让学校回归素质教育的主阵地。 作为学前教育，是否会受其影响？又有哪些新的变化呢？今天我们来聊聊：双减政策下幼儿园的新变化。
　　为深化学前教育和小学教育教学改革，促进儿童身心健康发展，今年秋季开学起，黑龙江省教育厅启动“幼小科学衔接”暨“安吉游戏推广行动计划”试点实验工作，并于2022年在全省小学全面实施幼小科学衔接计划，安吉游戏推广项目用三年时间全面铺开。 实施“安吉游戏”和“幼小科学衔接”，是黑龙江省基础教育领域的一次重要改革，标志着黑龙江省幼儿园“以游戏为基本活动”、“去小学化”改革方向和幼儿园与小学双向、科学、有效衔接，具有重大的现实意义和长远的历史意义。 新学期，东湖幼教总园各园所按照省教育厅要求，逐步推进新理念的实施、落地，到底什么是“幼小科学衔接”和“安吉游戏”教育呢？

“安吉游戏”问题答疑

　　1、“安吉游戏”是什么？

　　安吉游戏是在《纲要》和《指南》精神指导下，安吉幼教人经历了20多年的本土实践探索，形成的一种以游戏为主要形式的全新学前教育实践，成为独具中国幼教特色的“安吉游戏”教育模式。教育部多次在全国各种学前会议上宣传安吉游戏。去年以来，教育部又在安吉两次召开推广启动会和推广培训会议，“安吉游戏”不仅获得了全国首届基础教育教学成果一等奖，还被世界经济论坛确定为16个未来教育（教育4.0）模式之首，被国务院报告称之为“中国学前教育的一张靓丽的国际名片”。安吉游戏是真正实现以儿童为本、体现“真游戏”精神的教育，符合儿童身心发展规律。

2、安吉游戏于与传统幼儿游戏相比有哪些区别？

　　安吉游戏倡导将游戏的权利真正还给孩子，尊重孩子自主学习的规律与价值。

　　与以往传统的幼儿游戏相比，安吉游戏教育过程中，老师们主要负责为孩子提供游戏的材料、创设游戏的环境、规划游戏时间，孩子们作为游戏的主宰者、教育的真正主体，在游戏过程中，可以自由的选择玩什么，选择怎么玩，选择跟谁玩，选择自己最需要最适合的游戏方式和难度，自己制定他们自己的游戏策略和游戏规则......

3、“安吉游戏”好在哪儿？

　　安吉游戏主张把游戏还给儿童，在整个游戏过程中，孩子们的游戏力，包括与同伴协商合作的能力、解决问题的智慧和能力、不断创造新玩法的创新能力、灵活协调的运动能力、自我保护的能力，均能得到充分发展。在游戏中，孩子的专注坚持、积极探索、独立自主等学习品质，以及遵守规则、整理有序等良好习惯，也会得到有效培养。

幼小科学衔接的几个关键点

1、幼小科学衔接=三年保育教育全过程衔接

　　3-6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，幼儿园应尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学保护教育，将入学准备有机渗透于幼儿园三年保护教育工作的全过程。从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面着手，促进幼儿各方面发展，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。

2、幼小科学衔接=以幼儿素质培养为核心

　　入学准备教育是一个循序渐进的过程，幼 儿园将从小班开始逐步培养幼儿健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质。同时，会根据大班幼儿即将进 入小学的特殊需要，围绕社会交往、自我调控、规则意识、 专注坚持等进入小学所需的关键素质，提出科学有效的途径和方法，实施有针对性的入学准备教育。

3、幼小科学衔接=幼儿园和小学双向衔接

　　幼小科学衔接工作是幼儿园和小学共同的责任，小学要将一年级上学期设置为入学适应期，开展为期半年的适应性教育；改革一年级教育教学方式和教学评价方式，创设与幼儿园相衔接的班级环境，适度调整作息安排，积极倾听儿童需要，帮助儿童逐步适应小学生活。

4、幼小科学衔接=素质教育的新变化

明年起，全省幼儿园、小学校将全面实施幼小科学衔接，小学“零起点”教学势在必行。幼儿园去小学化，是国家的政策和未来基础教育的改革发展趋势。

各级教育行政部门将联合公安、市场监管等部门开展联合执法，依法严禁校外培训机构以各种名义针对学前儿童开展“小学化培训”，并按有关规定实施联合惩戒。

　　东湖幼教总园作为公立园所，始终紧跟国家教育方向，以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》幼教法规为依据，将教育的出发点归属落实到每一个孩子的身上，促进幼儿身心全面发展。

　　东湖幼教总园开展幼小科学衔接教育已有十多年的经验，各幼儿园持续对毕业班幼儿进入小学后的学习情况进行跟踪了解。发现毕业幼儿在学习习惯、规则意识、社会交往、后继学习能力等方面表现十分突出，能够较快适应小学生活，很多孩子在进入三年级后，学习劲更足。

　　小学校教师也反馈，说公立幼儿园的孩子入学后很明显的表现就是学习习惯好、规则意识强、情商高、敢于大胆表达自己的想法。

东湖一幼语言表达能力培养特色简介

东湖一幼是一所以语言教育为特色的幼儿园。园所秉承语言教育多元化的原则，以良好的语言教育氛围为立足点，开展小导游、小主持人、小记者、小播报员等活动，为孩子们搭建大胆表述、展现自我的平台。通过相声、三句半、绕口令、童话剧等多种表演形式，让孩子们想说、敢说、喜欢说，依托丰富多彩的特色活动，促进孩子们语言能力的发展。

联系电话：[phone]

东湖二幼绘画特色简介

东湖二幼以幼儿绘画为园本特色，秉承着“给孩子一次尝试的机会，还您一个意想不到的惊喜”，坚持以专业、扎实、游戏化的教学方式，给每个孩子开拓出一片想象、创造的空间。几年来，孩子们成果显著，幼儿绘画作品多次获奖，多次迎接同仁的观摩学习，发掘孩子潜在的才能和无限的智慧，给孩子一支画笔描述一个精彩的世界！

　　联系电话：[phone]

东湖四幼篮球特色简介

东湖四幼以幼儿篮球为特色，经过不断尝试、反思，寻找到一条适合孩子们自愿主动、积极快乐的篮球课程，让每个孩子都成为篮球运动的爱好者，让孩子们的家长成为积极的支持者，是他们追求的目标。在锻炼体育能力的同时, 让幼儿的竞技精神和团队意识得到有效培育, 为今后的学习和发展奠定良好基础，从篮球运动中学到的东西，受用终身。

　　联系电话：[phone]

东湖七幼歌唱特色简介

音乐是人们生活重要的组成部分，更是幼儿生活、学习和成长不可缺少的领域。东湖七幼是一所以歌唱活动为园本特色的园所，对幼儿进行艺术启蒙的教育，在教师的培养下，孩子们积极愉快、活泼乐观，身心得到陶冶和发展，通过给幼儿搭建表演的舞台，让幼儿更加大胆自信的展现自己，为幼儿今后的美好人生打下基础。

　　联系电话：[phone]

东湖八幼创意立体手工特色简介

东湖八幼以创意立体手工为园本特色，结合幼儿的年龄特点及动手能力，将绘画、剪纸、扎染、泥工融入日常教学，夯实了幼儿美术活动中基本能力的同时，有效提升了幼儿的创意思维。通过园本特色教学活动，使幼儿的观察力、审美能力、绘画技能技巧、语言表达等能力均有较大提高，得到家长认可，孩子们的喜欢。

　　联系电话：[phone]

东湖九幼足球特色

东湖九幼于2019年8月被认定为全国足球特色幼儿园。幼儿园根据幼儿年龄特点，创设了游戏化、趣味化的足球游戏及温馨的足球环境，激活了孩子们运动与游戏的兴趣，使孩子们在玩的过程中获得合作、友谊和自信，潜移默化地形成合作、自信、勇敢等良好意志品质，促进了幼儿良好社会性情感的发展，全面促进了幼儿身心健康发展。

　　联系电话：[phone]

东湖阳光幼儿园古诗特色

　　东湖阳光幼儿园以古诗学习为特色，对幼儿进行传统文化的渗透。通过创设适宜的古诗教育环境、教学方法，利用说、唱、演画等多种教学形式，让幼儿品味古诗的意境美和韵律美。将历史背景 、历史典故融入到古诗教学，丰富幼儿文化底蕴。并且通过古诗教学促进幼儿良好品质发展，让幼儿从学习诗词的过程中，学会冷静、忍让、宽容和坚强。

　　联系电话：[phone]

学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后续学习和终身发展具有不可替代的重要作用。 坚持 科学的教育理念，严谨的保教管理，以“爱心、耐心、责任心”服务家长，服务孩子，关注每一名孩子的成长，我们一直在努力。