<p class="ql-block"> 为了全面贯彻落实“双减”政策文件精神，进一步推进黄小在教育教学上的创新发展，更好地实现减负增效，促进学生身心健康发展，9月7日上午，黄山中心小学召开了“双减”之下如何进行优化作业的专题研讨会，教导处徐丽主任主持本次会议。</p> <p class="ql-block"> 会上，徐丽主任首先布置本学期教研教学任务，对本学期课堂作业内容以及相关注意事项进行了明确。然后带领全体语文教师们认真回顾学习了“教学五认真”。</p> <p class="ql-block"> 接着，各年级语文教研组分别针对本学期本年级初定的语文作业计划作一个简单的汇报:</p> 一年级组 <p class="ql-block"> 一年级语文组本着减少机械重复性作业，增加分层作业的设计原则，将作业分为以下几类：</p><p class="ql-block">🌾一、“动手做”作业。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">制作：1、拼音卡。2、识字卡</span></p><p class="ql-block">🌾二、“动手画”作业</p><p class="ql-block">🌾三、“调查搜集”作业</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">1、问家长，对生字进行组词。2、留心周围的事物，看看身边有什么汉字是你学过的。</span></p><p class="ql-block">🌾四、“动口说”作业</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">如：讲一讲今天所学的课文内容，背一背学过的内容。说一说今天的绘本阅读你明白了什么？</span></p><p class="ql-block">🌾五、“多题自选”的作业</p><p class="ql-block"> 对于基础层次不一样的同学，设计不一样作业。比如学了一首古诗</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 15px;">1、学着背一背。2、想一想诗中你读懂了什么？3、画一画。 4、仿照着写一写。</span></p> 二年级组 <p class="ql-block"> 二年级语文组作业设计要求既要做到减负又要增效,因为作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。具体要求如下:</p><p class="ql-block"> 🍁一、精心设计课堂练习,围绕”听说读写”相结合进行，避免随意性,在讲解课完成。</p><p class="ql-block"> 🍁二、设计分层作业:对各班级不同学生的特点,设计一些必做题和选做题，学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。</p><p class="ql-block"> 🍁三、避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业。</p> 三年级组 <p class="ql-block"> 三年级语文组作业设计贯彻“层次化”、“多元化”、“差异化”三个标准，将作业分为“基础”、“拓展（阅读）”、“实践”三类。</p> <p class="ql-block"> 🌸基础:作业除了常规的课堂作业，有效的课后作业作为补充也是很有必要的。</p><p class="ql-block"> 🌸拓展:<span style="color: rgb(51, 51, 51);">三年级的学生应该加大阅读量。本学期我们侧重于培养学生的读书兴趣和初步搜集、整理语文材料的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> </span>🌸实践:力求多样化，可操作性和实用性等，最主要是让学生乐于参与并达到语言知识的学习与提升。</p> 四年级组 <p class="ql-block"> 四年级语文组作业设计遵循分层原则。</p><p class="ql-block"> 🌟内容分层:基本按照基础、拓展两个大方面进行划分。 语文基础作业偏重评价语文学科中的基础知识的掌握，拓展作业则注重听、说、读、写的评价。</p><p class="ql-block"> 🌟对象分层:在减轻学生学困生作业负担的情况下，基础薄弱的学生能够'吃得饱'，学有余力的学生又能'吃得好'，从而达到减负增效的目标。</p> <p class="ql-block">具体设计如下:</p> 五年级组 <p class="ql-block"> 五年级语文组围绕双减政策主要要求，对于作业布置和设计的理解和探讨如下:</p><p class="ql-block">🌞一、作业分层次、多元化，实现机械记忆到研究性的转变，反复练习到方法提炼的转变，统一布置到分层布置的转变，独立完成到合作完成的转变，因材施教。</p><p class="ql-block">🌞二、作业时间控制从老师对作业量的把握和提高学生作业速度两个方面体现，采取多种激励手段促使学生高效完成作业，作文尽量在课堂上完成。</p><p class="ql-block"> 💦减负的重点不在“减”，而是让学习更有效率，我们会齐心协力，确实落实”减负增效”。</p> 六年级组 <p class="ql-block"> 六年级语文组根据近两年考试情况总结，仍然把重点放在字词、古诗、阅读拓展、作文这四个方面。</p><p class="ql-block"> 🌺利用午休、延时课的时间，采取“班级日记”“古诗分类”“微信打卡阅读”等形式实施作业优化布置。</p><p class="ql-block"> 🌺教师备课时要深入理解教材，提高效率，精准而有效地实施教学。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 伴随清脆悠扬的铃声，研讨落下帷幕，这是一场干货满满的“盛宴”，确实学有所得、研有所获！接下来，黄小语文组会更加齐心协力，加强研讨，努力实践，让“双减”政策背景下的作业设计与管理更具科学性和合理性，助力黄山中心小学教育教学质量更上一个新台阶。</p>