指向深度学习的共同体学习设计-大理分会场

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<p class="ql-block">2021年9月4日,华二黄中共学“学共体”的大理分会场培训拉开了帷幕。首先,由董传国老师组织大家登岛游戏的同时进行分组,以制作小组logo和对未来教育的憧憬进行团建。</p> <p class="ql-block">第二部分由李海英分享&lt;&lt;追求深度学习的共同体学习设计&gt;&gt;首先由小组形式进行协同学习,分享深度学习是什么模样以及如何落实深度学习。训练在小组进行学堂学习时,教师发布指令时应注意时间,指令,步骤及展示要求!</p> <p class="ql-block">每个小组进行了深入的交流,深度学习和落实深度学习的策略角度多样内涵饱满!</p> <p class="ql-block">分析课程标准和学科本质将课程标准单元学习设计以及课时学习设计进行连接,让每节课的学习设计目标成为落实核心素养的抓手!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二个部分从学情出发分享课时学习设计—包括预习单,学习单和作业单!</p> <p class="ql-block">整个教学过程以学习单为主,学习单的设计采用逆向设计将最核心的问题抛出,让学生看到他所要去达的目的地,思考如何到达已完成课堂教学目标!教学过程创设情境小组协作完成核心任务并进行交流总结,实现应用迁移解决并且问题。以生物选择性必修一《细胞生活的环境》以一例儿童危重型新冠肺炎患者的病历为学习情境,提出核心任务一、患者内环境发生了哪些失衡。核心任务二、患者如何通过内环境与外界进行物质交换!</p> <p class="ql-block">小组协作学习包括独立思考,自主探究,思维互动,合作交流!引导学生进行独立思考以及合作交流尤为重要!</p> <p class="ql-block">2021年9月5日上午首先是罗老师为大家作Ted演讲,分享独家航拍大自然的馈赠-云南高共贡山。这里有可以煮蛋的温泉,高耸入云植物!灵动的鸟儿等等,景色绚丽多彩,让人不禁想亲自前往探索!</p> <p class="ql-block">大家按照学科进行分组,深入分析教材单元学习设计和课时学习设计!</p> <p class="ql-block">以逆向设计作为指引,各小组分享本学科的单元学习设计和课时学习设计!内容更加聚焦,引发其他学科的老师的激烈讨论!</p> <p class="ql-block">学习设计是否能成为核心素养培养的抓手,可以通过课堂观察进行评估!课堂观察的方法显得尤为重要!温晓利老师为我们解读了谈话杨院长的课堂观察方法!</p> <p class="ql-block">最后,罗乐老师为我们大家分享了自己对深度学习的认识!提出在终身学习的社会中,每个人都应该进行深度学习!并向大家分享了深度学习提出教育现状的大背景!让我们感受到了教育改革改革势在必行!教育改革是社会继续发展出路!</p>