明星点滴 ——我的教育故事

liujiao

8.30日记事 今天是开学第一天，像以往一样，第一天上开学第一课，整顿常规，还排了座位。这次的座位没有大动，按照上学期小组进行了微调整，班里的一个叫李储渊的孩子，他的座位一直都是个大难题，班里45个孩子，这次他一个人坐。中午，李储渊的爸爸打来了电话，说孩子回家之后一直在哭饭也不吃，就是因为把他一个人放在那儿了。李储渊爸爸认为我不应该将孩子一个人放在那，对我的决策并不表示理解。我与他沟通了很长时间，其实我也理解作为一个家长的焦虑，我很能体会李储渊爸爸的心理和处境，所以，我承诺他我会想办法。下午班会课上，我就把这个难题抛给了孩子们，我说你们给老师想个办法吧，结果有两个孩子的想法跟我的想法竟然不谋而合，李嵘昊说让他们小组内的几位同学一天一天轮着跟李储渊做同桌，卢帝儒说让全班同学轮着跟李储渊做同桌，最后以举手表决的方式同意了李嵘昊的提议。希望这是一个好办法。 其实，每个班都有一些特殊的孩子，他在我们班级里是个极为特殊的孩子，但他依然每天快乐，因为我们班的老师孩子都很爱护她，他是孩子们心目中的发明大王。教书育人，教书是基础，育人才是根本，我们要教孩子学会做人。千教万教教人求真。千学万学学做真人。 8.31记事 今天是开学第二天，昨天排好座位后，今天孩子们都依自己的座位而坐。昨天我们全班一起想到李储渊座位的解决办法，但是上课时才发现李储渊还是一个人坐着，我轻轻的走到他们小组组长面前，小声地问为什么还是没有人跟李储渊坐？她指了指第一位男同学。第二节课，乔子轩和李储渊坐到了一起，这一整节课，李储渊都表现得很好，举手回答问题很积极。其实，第一节课，小李一个人坐的时候也是很积极，我觉得也没有影响到他的情绪。 今天是实行“21天行为习惯养成训练营”的第一天，每个孩子从一走进教室就端端正正地坐着，每一节课都表现很好，数学英语老师连连点赞，不知道是孩子们长大了，还是规则的效果。 9.1记事 让自己的每一天都有所期待，让孩子们的每一天都有所收获。 这学期开学初为整顿班级记纪律，我做了“21天行为习惯养成训练营”的计划。昨天是第一天实行，一天当中我都在辛苦地在手机上随时记录这孩子们的表现，好及时誊抄到评级表上。说实话，真的是很辛苦，一天的自己都没有放空的时候，时刻紧张忙碌，但一天下来，那张记录表被我记录的满满当当，孩子们的一天表现都在上面有所呈现，总结这一天，孩子们表现真的很棒，课堂上思维活跃注意力集中，课下再无打闹追逐的现象，就连队列队形训练时都认真了很多。我不知道是这张计划起作用了，还是我们的孩子长大了。 今天早上醒来，就想到今天我们的孩子会不会像昨天那天表现突出，我在期待我这一天的工作，期待的是孩子们在这一天的收获。 果然有惊喜，每一个孩子的精神状态都特别好，看到他们的眼里是有光的，读书时认真的样子，写字时正确的坐姿，训练时响亮的口号，都是向好的样子。最让我感动的事，放学值日张玥昕要去练杨琴，教室里只剩下三个孩子，我问说你们能值吗？闫喆那一个坚定的“能”，还有刘珉欧赵浩然的应和，我放心了。随后这一幕被卢帝儒看到了，他跟我申请要留下来与他们一起值日，并打电话又跟妈妈打了报告，一个懂事周全的孩子。 一天的工作虽然心潮澎湃，但身体还是感觉有些疲累，来到食堂，宋好好同学已将一碗饺子打好放到了桌子上。慢慢的，我的孩子们也懂得了这份师生情谊，之前一直因为孩子们不往我跟前蹿不跟我亲而感到失落，原来是没到时候。我希望我们也能像第一届孩子跟我那样，他们会关心我喝没喝水，下课了拥上来聊聊天捶捶背，给我起外号，我带他们吃好吃的，他们记得我的生日，经常偷偷的给我打扫办公室，还在本上留下一句“你瘦了，好好吃饭”。美好的关系需要用心去经营，师生也一样，你付出爱才能换来爱！相互信任才能互相成长，没有绝对的好老师和好学生，只是良好的关系中互相成就。 9.2记事 以前觉得当教师的每一天都是复制粘贴的，好像每天都在重复着同样的事情，但细细回想，一天天记录着，发现每天都不一样，每一天都在发生不同的事情。 今天队列队形训练，有几个学生不认真被我罚站。训练完，我对教育这几个孩子。没有大声呵斥，只是低声问责，但是刘浩洋却落泪了，看到他眼泪留下来时我鼻子一酸也想哭，但硬憋了回去。我没有继续训话叫他们归队了，下午体育课体育老师又训了刘浩洋，回到教室刘浩洋哭的面红耳赤，我把他叫到外面问他原因，刚开始不说话，后来我轻言细语地说是不是因为上午被我训的原因，他才告诉我他知道错了，他是觉得刘老师说的有道理他感到惭愧才哭的。听到这句话，我心酸了。一直以为班里的这些调皮孩子都一样，不论怎么训也都不知悔改，想一个个被拉扯多回的皮条一样僵了，突然发现不是这样。是因为我们在跟孩子交流的时候没有走进孩子的内心世界。把所有调皮孩子都用一样的方法来对待也是不对的，每一个孩子都是一个独立的个体，要因材施教啊！ 带这个班整三年了，第一次跟孩子交流，孩子被说哭是一个女孩子，叫王姝淇，一次交流之后，像是变了一个孩子。这让我想到暑期看的一本书《妈妈知道怎么办》中第一个章节讲的就是如何与孩子沟通,要遵循“55387”定律。55%是沟通中的态度，包括动作，表情等；38%是讲话时的语气；7%是说话的内容。所以，沟通时的态度及语气才是极其关键的，并不是沟通的内容。 随着年龄的增长阅历的增长，教育孩子的时候少了些急躁，多了些等待；少了些怒气，多了些温柔；少了些抱怨，多了些理解。孩子不容易，因为我也有孩子，家长不容易，因为我也是家长。相互包容才能创造理想世界。 9.3记事 终于到了周五，孩子们特别期盼，开学第一周会比每周都漫长，刚从暑假出来，孩子过渡中。 今天下午队列队形比赛，到了检验一周训练结果的时候了，大家都很激动。站在操场边抑制不住激动的心情，一会儿笑一会儿跳，考虑纪律，我站在跟前维持纪律，让他们站得端端正正，安安静静。这期间，前面几个女生小声说话被我听见了，我责问为什么说话，第一个女孩子不敢说，第二个女孩子开口了，她说后面的周书晗告诉她们一会喊口号的时候声音大一些。听到这句话再无问责的心，被这小小的身体却操心班级的孩子感动了。一个班级如果都是这样心系集体的孩子，那就强大了。 在正式展示的时候，孩子们比平时训练的时候认真了很多。杨东青几乎用尽全身力气在喊口号，声音响彻了整个操场，在这声音的带动下，孩子们的声音也很响亮。最后，我们顺利完成了这次展示。一个班级45个孩子，想要一起做成一件事很容易又很不容易。团结就能使我们无坚不摧，团结则成；分散能使我们军心涣散，分裂则败。我们的孩子越来越明白这个道理了，所以我们做的越来越好。 期待下周更好！