美文美读美美与共 ——万载一小六年级读书分享会

Bertha

“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，人，如此，一个单位亦如此。一所有灵魂的学校，是氤氲着书香、友爱、生机、活力的。满是书卷气的短发校长丁梓秀，她领导下的万载县第一小学就是这样的一所学校。书，日日读；分享，时时在。来，加入我们一小六年级读书分享会，让浮躁的心在红尘中安静下来，让灵魂在书香中洗个澡。 　　作文教学是语文教学中的难题，要想真正把作文教学落到实处并不是件容易的事。田小云老师和刘小丽老师的语文作文教学读书分享为大家解惑。 　　袁向荣老师和刘海燕老师的读书分享为大家争做智慧型的好老师指点迷津。 　　此刻，时光美好，有茶香，有书香，知己在身旁。王艳，邓玲，姚艳敏三位老师手捧书本为大家解读了诗意的生存状态，幸福的生活方式，温暖的生命体验。 　　人生有苦难，才有了去感受幸福的体验。黄绍芳老师说人的幸福从对比中得到，学会感恩的生活，珍惜身边的人，感受生命的美好，用需找美的眼光去看待生活，体验真正的幸福。人生不会一路平坦，可就是暂时的苦难也会是你寻找幸福的过河石。活在当下，活的自信坦然，就可以追求幸福美好的明天! 　　“世界以痛吻我，我却报之以歌”，钟世繁老师分享的《活着》，不禁让我们思考：人活着应该怎么活？王建哲老师分享的《狼王梦》，让我们再次领略到母爱的伟大、包容与深沉。 　　胥浩老师分享的《美其所美—王崧舟讲语文课怎么上》，让我们窥见语文教学秘妙的冰山一角。书中的一个个案例，引经据典，生动有趣。看胥浩老师推荐的书，我们也就不难明白一个优秀老师是怎么炼成的了。 　　“你们是竹林七贤：嵇康、阮籍、阮咸、山涛、向秀、刘伶以及王戎吗？”我心里的疑惑，却只有那青青翠竹无言的应答，这反倒让我相信，你们的灵魂一直在这林子里，藏在竹枝里，躺在竹叶上，沐浴在浮光中。因为热爱书法，王永荣老师爱上了《竹林七贤》。“狂我的狂妄，荒我的荒唐”，七个人的魏晋风骨，七种酣畅淋漓的快意人生！ 　　李敏娟老师与大家分享了《目送》朴实的文字，清淡淡的语调，细腻的情感，却蕴含着浓浓的爱。 　　胡水英老师给我们带来的《乡土中国》为我们解释了社会的进步有大学问家们的推动，细化到教育水平的不断提高则由我们每一个教室齐心协力。未来，我们仍需努力。 　　“想要学生成为站直的人，教师就不能跪着教书，如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”卢桂秀老师与我们分享的《不跪着教书》以真实的事例为我们解惑。 　　张小玲老师与我们分享的《语文课上的风景》一书中的每一个案例都带着鲜活露水。即有个人纵向发展的理性思考，也有对一堂课的客观观念与看法。值得语文老师语文教育者们借鉴与思考。 　　“乐观、坚毅、不服输的精神，带着这种精神闯过了一个个困境，告诉我们要去感受自然，享受生活。”这是彭培亮老师与我们分享的《假如给我三天光明》的主题。书中主人翁的精神值得我们去学习与品位。 　　“五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。”杨婧芳老师与我们一起分享了《大唐李白.少年游》的读后感 　　在希腊文中，“学校”一词的意思就是闲暇。或许在希腊人眼里，教育就是享受一种闲适，孩子有充裕的时间体验和沉思，才能自由而充分的获得心智能力的发展。李岚老师认为教育的闲适，使学生有足够的时间消化知识，有足够的时间静思默想，有足够的时间全心体验，也就有对世界深刻独到的感悟与体认，理解与把握。不然学生就像风干了的狗尾巴草，失去了生命的活力与朝气，有知识而无智慧，有学问而无情趣，闲适不是空闲，也不是闲散，而是一种心灵的自由与思想的放飞。正如肖川先生所说，理性的顿悟，灵性的生发，需要闲适；心灵的舒展，视界的敞亮，也需要闲适。创意，往往在闲适轻松时翩然而至；情趣，也每每在闲适从容中一展风采。 　　陈云棕老师：作为一名教师，既要志存高远，又要求真务实；既要总览全局，又要细处入手；既要德正学高，又要自强弘毅；既要富有创见，又要勤于实践；既要善于借鉴，又要勇于创造。这是陶行知教育思想与实践给我们的一个重要启示，也是每位教育工作者应该牢牢铭记在心的。 　　谢静老师：“乖乖听话！”这是父母最常对小孩说的一句话。而且很多时候，一些父母把听话当成了评价和考量孩子的最重要标准，好像只有听话的孩子才是好孩子，不听话的孩子就不是好孩子。为师亦为母，我们应该深知的是，不管孩子多大，他都是一个独立的个体，都有自己的思想和个性，我们不能一味地要求孩子乖乖听话，应该和孩子好好沟通，尊重孩子的需求、想法和意见，如此才能为亲子沟通打开一条通道，进而让孩子更独立、更优秀 　　书读得好，也就是说，以一种真正的精神阅读真正的书，是一种高尚的训练，读者所耗费的心力，超出了举世公认的任何训练。它要求像运动员那样进行训练，几乎终生抱定这个目标，持之以恒。辛侨娜老师认为不管我们怎样钦佩演说家偶尔的口若悬河，但最高贵的书面话语却通常远远在转瞬即逝的口头语言的后面，或者说远远高于转瞬即逝的口头语言，就像群星璀灿的天空是在云彩的后面一样。一个书写的字就是最上等的文物。与任何别的艺术作品相比，它都是某个既与我们更加亲密又更具普遍性的东西。它是最靠近生活自身的艺术作品。 　　龙茶香老师：学习奥数是一种很好的思维训练。既能培养良好的思维习惯，又可以培养自信。小学生怎样才能学好小学奥数？要有正确的思维方式+良好的学习习惯+刻苦的学习精神便能学好奥数。由于孩子的年龄特征，在今后的工作中，认真培养孩子的学习习惯，把握课堂上知识点切入点对孩子进行拓展。有了量变的积累，才有质变的飞跃。 　　龙璇老师：终身成长不仅指孩子需要终身成长，父母也需要与孩子一起成长。以孩子的健康快乐成长为焦点，提醒父母在教育孩子的同时也要注意自身的提高，与孩子共同成长，这才是家庭和睦、人生双赢的最佳结果。 　　要让好生吃的饱，中生吃的好，差生吃得了，这就是好吃又有营养的数学课堂吧。--陈包兰老师 　　朱永通《教育的细节》：对教育中那些不容易引起注意的细枝末节，保持反思性警觉，并努力用实践智慧去完善它。教育是细节的智慧，细节的智慧从空间与事件维度指出，教育生活的细节决定了心灵“引渡”和生命“翻译”的成败。——王卫平 　　清代学者梁章钜说：人无书气，即为粗俗气，市井气。来读书吧，和一小的家人们一起，在书中走遍万水千山，在书中赏尽春花秋月，在书中汲取古今中外的精粹，托起孩子们灿烂的明天！