用科研的态度对待教育教学——陈毅中学课题研究培训活动纪实

麦之

秉承学校“科研兴校”办学理念，为提高陈毅中学教师科研素养，陈毅中学在2021年暑假政治业务学习中，开展示了课题研究培训活动。8月27日下午，培训活动在启新楼报告厅举办，陈毅中学14个校级课题和3个莱芜区十四五规划课题主持人、参研教师共85人参加本次培训。 　　培训开始，亓延辰校长强调了课题研究在学校发展中的重要意义、对教师专业发展的促进作业。亓校长希望参会教师能够通过此次培训活动，提升科研素养，研究真问题，做出有价值、可操作的科研成果！ 　　教科室杨麦之主任做了题为《课题研究的一般程序和创新实施》报告。她在报告中指出，课题研究对教师的意义是“成人成己”，益于学生，提升个人，促学校发展。 　　报告中，杨主任用大量实例、图示，清晰地介绍课题研究的一般程序。课题的问题从哪里来？从我们的日常教学中来。 　　从课题名称的确立凝练，核心概念的界定，国内外研究综述的方式方法，研究内容、目标的确立，研究方法的选用，到研究成果的预设和提炼，都有详实的举例讲解。立项的课题，从定题、申报、立项，到中期研究论证、总结结题，有严谨的程序。教师要潜心研究的同时，积累规范的课题研究资料，接受课题管理、验收。 行动研究是中小学教师开展课题研究的主要方式。行动研究，是行动者的研究，为了行动的研究，对行动的研究，在行动中研究。反思是行动研究的本质特征和基本方式。报告中，图示和已有课题行动研究流程图的直观展示，让老师们明确了行动研究的操作方法。 在培训会最后，对区级十四五课题集体开题会和校级课题结题做出安排。 会后，数学课题主持人高华老师说，自己在学校浓厚的科研氛围中，有发现问题解决问题的意识。通过本次培训，老师们对立项课题研究的一般程序和实施有了深入明确的认识。今后，能够和课题组成员科学、有序、规范地开展研究，对课题的成功结题充满信心。