学无止境共同成长一记扎赉特旗初中语文主题研讨暨集体备课活动(二)

音五中

8月27日，是全旗初中语文主题研讨暨集体备课活动第二天，各校初中语文教师根据26日讲座内容和实践的示范引领，在王春莲老师的大方案安排下，全旗初中语文集体备课活动进入各校展示、点评阶段。各校语文教师分工合作，上下联动。对统编教材七上、八上整本书和单元设计进行了展示与评价。 　　在包红莲老师的主持下，音德尔第五中学萨日娜老师和马云辉老师分别从研课标、研教材、研实施三方面对七上、八上教材进行解读，她们强调语文教学重点在于：语文要全面提高学生的语文素养，倡导自主、合作、探究的学习方式，始终坚持“以人为本”，学期目标是整本书的“中心”，所有的课文讲解都要围绕这个中心，同时两位老师也对七上、八上整本书提出了教学建议和实施建议。 　　音德尔第五中学李月祥老师的汇报的内容为：七上第六单元三研：研课标、研教材、研实施，并以《皇帝新装的》为例。李老师将七年级整本书的每一单元内容按照体例及特点梳理出来，用各种阅读方法的培养来突破每一单元教学的重难点。 音德尔第一中学王永丽老师在听了萨日娜、李月祥两位老师的汇报后，提出了几点建议：1.注重文章内容、以及课后列出的生词表中的字词。2.注重书中的语法、修辞手法的深入理解与运用。3.课外古诗歌与课内诗歌按考点整合。4.重视综合性学习。 　　音德尔第四中学金丽老师和音德尔第三中学高萨茹拉老师对七上六单元、四单元进行汇报，根据学生的学情和课程标准，做了详细的教学设计：包括导学案、教学目标、教学内容，可以看出两位老师精心的准备。 音德尔第六中学苏日娜老师在点评金老师的时候说了一句话：好的练习设计是对学生学习效果的一种检测，更是对教师教学效果的反馈。金老师教学设计的“出发点”，能够按照课程标准的要求确定学习目标，充分研究教材，分析了单元提示，是优秀的教学设计。 　　音德尔第五中学杨英杰老师针对高老师的汇报，提出了一个建议：本单元的练习设计或者作业设计，应该更多地考虑单元提示中关于人生的思考这一点出发，所以作业和练习设计重心多放在课后的积累拓展上，这样还可以提高学生的写作水平。 　　下午，音德尔第一中学齐敏老师对八上第六单元进行整体单元汇报，并以《生于忧患死于安乐》为例进行了说课，齐老师的教学设计让学生既有思想认识的提升，又有语文素养方面的训练。 音德尔第四中学王丽老师对马云辉老师的汇报不足之处进行了点评与补充：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，认识世界，认识自我，创造性表达的过程，写作是语文的重点，齐老师的教学设计围绕单元重难点，主问题围绕教学目标，所以这节课的设计，很成功的。 　　音德尔第六中学赵格根图雅老师和音德尔第三中学刘晓慧老师分别对八上五单元和四单元做了详细的汇报：整个教学设计凸显，教学形式灵活多样，教学环节紧密相扣，注重培养学生的学习方法和思维方法。 　　音德尔第三中学时秀萍老师对赵老师进行了点评：说明文要读课文，注重学习方法，引导学生学习事物，比如：说明顺序段落的内部结构，要理清作者的行文思路，而且这应该是学生学习的重点，也是教学设计的重点。 　　音德尔第七中学萨日娜老师对刘老师提出了教学建议：本单元的四种散文类型中，写人记事和写景抒情散文，是学生比较熟悉的，因此在教学《背影》和《昆明的雨》时，教师可以把教学重点放在文学作品分析上。托物言志散文和议论性散文，属于学生相对陌生的散文，所以要引导学生学习方法。 　　包红莲老师对今天的参与培训的老师，表示感谢：各位老师的精心设计和讲解，让大家受益匪浅，希望在接下来的培训中，各位语文教师能有更多的收获。 　　学在当下，不负韶华，通过此次课程培训，我们对语文教材有了一定的了解，但仅仅是了解，想要用好教材，我们就要在教学过程中充分利用所学，去认真学习、探讨、研究教材，让今天所学为今后的教学服务。 青春正当时，我们在前进！ 音德尔第五中学语文组