<p class="ql-block">舒兰市第二实验小学附属幼儿园2021－2022学年度第一学期苗苗一班校园生活纪实</p> <p class="ql-block">陈鹤琴先生提倡:“大自然、大社会都是活教材”，幼儿园里的种植园有着深厚的教育价值。怎样的种植活动能符合幼儿的真正兴趣，能维持他们持续的探索与热爱、能保持幼儿的责任感与爱护之心，不让种植活动成为一种形式化的硬件摆设呢？学期初，我们以问题为导向，与幼儿共同讨论自然角种植植物的可能性，开展“种植大作战”主题班本活动，期望通过活动培养好劳动、亲自然、乐探究的三养儿童。由此，孩子们的探索之旅由此展开。</p> <p class="ql-block">一起舞起来</p> <p class="ql-block">葫芦架下</p> <p class="ql-block">小葫芦慢慢长</p> <p class="ql-block">认真讲解中</p> <p class="ql-block">谈论感兴趣的话题，孩子们倾听别人的建议或者想法，从中获取新信息，满足了自身求知的欲望，又发展和提高了语言表达能力。</p> <p class="ql-block">孩子们会对生命的成长过程充满好奇，他们会仔细观察，关注生命成长过程中的每一个细节，对生命充满感情、倾注热情。</p> <p class="ql-block">我们是快乐的小葫芦</p> <p class="ql-block">看！孙悟空装天的大葫芦在这里哟！</p> <p class="ql-block">葡萄架下</p> <p class="ql-block">跳舞我们不含糊</p> <p class="ql-block">观察活动后的集体合照</p> <p class="ql-block">虞永平教授曾说过：课程就在儿童的生活和行动里。构建班级主题课程，应立足于幼儿在前，教师在后的理念。我们始终以《指南》、生活化、游戏化的精神为引领，在生活中倾听儿童的内心，追随儿童的兴趣，聚焦问题，在对话的情境中，不断反思，促进幼儿的学习与发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">我们深信，只有源于幼儿兴趣才能有故事，幼儿的兴趣与需要是构建主题课程的动力；只有追随幼儿的脚步才能有课程，相信幼儿是有能力的学习者，只要提供多种机会让幼儿主动参与、探究、发现，就能构建精彩的课程故事。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我们的故事未完，待续……</p>