<p class="ql-block">本期主编： 谢娟妮</p><p class="ql-block">本期审核：尚向阳</p><p class="ql-block">来 源：尚向阳工作坊</p> <p class="ql-block">11月15日，尚向阳工作室成员相聚云端，观看学习了史宁中教授主讲的“美与数学”专题讲座。老师们认真聆听，感受数学之美，积极思考，沉浸数学之美。</p> 专家介绍 <p class="ql-block">原东北师范大学校长。第十、十一届全国人大代表，第九、十、十一届吉林省人大代表。曾任国务院学科评议组成员，中国教育学会副会长，国家级教学名师，普通高中数学课程标准修订组组长。现任东北师范大学荣誉教授，博士生导师。中国教育学会学术委员会主任，国家教材委员会委员、数学专业委员会主任委员，义务教育数学课程标准修订组组长。</p> 培训内容 <p class="ql-block">史教授分别从五个方面进行了阐述和讲解:一、用数学的语言表达美;二、简洁美与数学表达;</p><p class="ql-block">三、对称美与数学表达;四、周期美与数学表达;五、和谐美与数学表达。</p> <p class="ql-block">整个报告中，史教授旁征博引，其渊博学识和独特见解引发了老师们的深刻思考，史教授为我们带来一场哲理深刻，内容丰富，逻辑清晰，案例鲜活，语言生动的讲座，工作室的成员们在史教授的精彩讲解中学习着，收获着。</p> 老师认真听课 工作室学习体会 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.史教授从人是如何感受美、认知美与如何用数学语言表达这种认知这两个问题开始这次报告。报告中从五个方面详细阐述了美与数学的紧密联系，从中我学习到数学不仅是运算和推理工具，还是交流和表达的语言，使用数学的语口…以认识、理解、表达那些具有共性的，具有性的本质属性，所以在生活，自然现象，又分享」艺术中，我们都可以用数学的语言去表达同样的规律，从而让我领悟到人与美的感觉与大自然的规律可以融为一体。</p><p class="ql-block">2.通过听美与数学报告会，知道美还可以用数学语言去表达，比如植物中的137.5°，植物的花萼片、果实的数目以及其他方面的特征，都评论，吻合于一个奇特的数列--斐波那契数列，韭波那契数列和黄金分割在植物中很常见，植牛点赞螺旋结构就常与斐波那契数列有关。比如，植物的枝叶和花朵看起来像是随机地生长，它们的生长遵循着某种规律。美，本质上终一是简单性。只有借助数学，才能达到简单性的美学准则。朴素，简单，是其外在形式。只有既朴实清秀，又底蕴深厚，才称得上至美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。</p><p class="ql-block">线上讲座使每位老师都能在学习中深刻领悟前沿教育理念，同时反思了自己的课堂教学分享要改进和努力的方向。数学人今后定会充分挖掘数学教学中美的元素，通过多元化的教学方式，结合小学生的生活实际，让数学学科独特的美在学生心中像花朵般绽放!</p>