新学期，新展望。金秋时节，英语组全体教师带着浓烈的斗志与热情，开启了新学期全新的工作篇章。8月26日，在学校教学部统一部署下，英语组全体教师进行了为期一天扎实有效的校本培训活动，本次活动由教研组长赵鸿艳老师主持召开。 本次培训的主题为“大观念下单元整体教学研讨”。上午老师们共同观看了佛山市南海区“大观念视角下单元整体教学专题研讨会”的精彩片段。 首先我们观看了专家基于本次活动的单元整体分享和磨课历程反思，共同思考何为单元整体教学及怎样切实有效地开展单元整体教学。<br> 然后我们观摩了这次研讨会中的两节精彩课例展示，即词汇课和对话课。 精妙绝伦的课堂给老师们留下了深刻的印象。老师们展开了热烈讨论，然后各抒己见，分享自己在观摩课例时学习到的宝贵教法和经验，并结合学校教学情况以及学生实际对单元整体教学提出了自己的思考与建议。 为了达到学以致用，用以促学，学用相长的目的，老师们分为两组，紧锣密鼓地开始了现场备课。大家选取了PEP四年级上册Unit2 My schoolbag Part A和Part B为教学内容，以“大观念下的单元整体教学”为指导思想开展备课工作。老师们潜精研思，献计献策，放弃中午的休息时间，积极地准备教学设计、课件和道具，为下午的课程展示做好充分的准备。 下午，新秀教师熊宁和杜羿、青年骨干教师刘清清和张亚玮为老师们呈现了四节情景交融、流畅自然的对话课。四节课都很注重知识的重构和整合，任务设计有梯度，在情境中呈现核心语言并融合训练。 展示完毕后，老师们开展了评课活动，首先小组内讨论点评，随后各小组派代表进行发言，老师们不仅评课，更是对今后自己的课堂教学提出了构想和展望。 通过一天的培训活动，老师们对“大观念下的单元整体教学”理念有了初步的认识，在备课和讲课的过程中也在学着运用这一理念，通过评课反思，对今后如何围绕这一观念开展教学、整合教学资源并优化课堂模式整理出了自己的见解和方向，对于单元整体教学我们可以做如下尝试：<br> 一、解读教材，梳理话题内容；<br> 二、设计单元整体目标，制订课时目标；<br> 三、优化组合：整合教学板块--重构教学内容--过程设计增强课时之间的联系性、层次性、递进性和整体性；<br> 四、重视总结与反思。 相信乘着新学期培训活动的东风，借着金秋的诗韵，我们的英语课堂教学一定会乘风破浪，芝麻开花节节高。我们的教研之花一定会争相斗艳，绚丽多彩。