中一班《恐龙主题环境创设》解析

合肥瑶海东城广场幼儿园

设计思路 　　恐龙是孩子们都喜欢的动物，在过去一年的小班学习中，我们就有留意到孩子们陆陆续续带来过大大小小的恐龙图书和模型，每次讨论恐龙对话题总是意犹未尽。所以这学期的环创我们班以恐龙为主题元素，创设了一系列的主题环境，其次加了一些森系、小方格、仙人掌作为辅助元素，让整个主题不那么单调清新舒适。 家园栏 　　家园栏选用绿色为主色调，主题《恐龙驿站》 字体选用镂空后期涂上橘色，与绿色主题相衬托，底板选用恐龙蛋形状作为主题元素，边框加入绿叶与栅栏，凸显整个板块的整体性，美观性。 班级门头 　　一个班级完整的环创一定是从进门处就开始延伸的，本学期门头装饰三只小恐龙凸显主题性，色彩搭配较鲜艳，给幼儿增添了童趣性并对恐龙产生了喜爱之情。 区角牌 　　本学期我们创设了五个区角，分别如下：《美工区》《火锅店》《建构区》《益智区》《阅读区》每个区角都有自己的思路，和区域布置，每个区角牌上的恐龙都不一样。 进区规则也是根据区角吊牌上的恐龙来搭配的颜色，形状我们采用的是恐龙蛋元素，与恐龙相呼应。让我们来欣赏一下完成后的样子吧～ 主题墙 　　主题墙的设计风格也是围绕《恐龙》主题布置的，开学主题《我升中班了》整体布局是以恐龙化石模型作为主题板块，上面用彩旗点缀，下面用仙人掌，火山、小恐龙，恐龙蛋🥚，来丰富主题。 剩余板块准备添加幼儿部分，围绕我升中班了和教师节开展三个主题如下：《我知道》《我会做》《我的老师》 《恐龙火锅店》 　　俗话说得好：没有什么事情是一顿火锅解决不了的，如果不行那就两顿。制作火锅店的起因就是因为我们都爱吃火锅啦😊《海底捞》就是我们大众人群最受喜爱，也是口味最佳的火锅店了，刚好主色调红色也可以点亮整个班级，一眼就看到醒目的《海底捞》火锅店，和琳琅满目价目表、火锅烫菜、调料，鲜榨果汁，等等……🌹为此我还粘贴了符合整个主题的格子壁纸，使整个色调和店面布置相吻合。🌹桌子是纸箱废物利用，粘贴了格子贴纸完成的🌹小凳子是奶粉桶粘贴的壁纸，3个组合在一起完成的 后期我们还会填充更多的烫菜、水果区、幼儿围裙，让整个区域越来越丰富起来～ 《恐龙书吧》 　　幼儿园早期阅读课程内容既包括老师有目的、有计划地组织的专门阅读教育活动内容，也包括渗透在幼儿一日活动各环节之中、及渗透在其他领域中的阅读教育内容。在幼儿一日活动中，幼儿可以在图书中学习阅读，在游戏活动中学习阅读，在生活中学习阅读，早期阅读融入到幼儿课程学习的方方面面之中。 本学期我们班级依然开展了《阅读区》用轮胎元素改造了图书架，铺上地垫，制作一个轮胎书桌、恐龙毛绒玩具摆放在地垫上，为幼儿打造一个温馨、舒适、安静、新颖带有主题性的阅读书屋。 《建构城堡》 建构区的活动对幼儿的发展有特殊的意义。 首先，游戏的过程就是幼儿动手动脑、创造性的、自由的再现物质的形象的过程。它既提供了发展感知动作技能的机会，又培养了手眼协调和手脑并用的能力，也是使幼儿的想象力和创造力得到充分的表现。其次，建构区的游戏又是幼儿的一种艺术造型活动。幼儿再现周围事物是，在颜色，形状，各部分比例中都体现了对称、协调和美观的要求，这是培养幼儿的审美能力和表现、创造美的能力的一种重要手段。最后，一个成功的作品，需要幼儿有较强的目的性，并勇于克服在游戏中遇到的困难，善于和同伴互相配合、协作。 因此我们开展了《建构区》，制作了一个用玩具建构出的形状，粘贴在墙面，供幼儿发挥想象，和创作。 建构区域后期可以铺上地垫，也可以用即撕贴规划处一片区域，使幼儿玩耍时更有氛围感。里面的材料开学让幼儿慢慢来来填充。 《幼儿作品展》 　　美术活动对培养幼儿创造力非常有利，这是由幼儿的年龄特点及幼儿特有的表现力决定的。为了调动幼儿的积极性我们创设了宽松开放的环境，让幼儿自己动手，充分联想大胆表现，让幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感使幼儿获得更大的乐趣和满足。 益智区 　　益智游戏对于幼儿成长发育有很大的影响。对孩子来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的教育形式。游戏是小儿智力发展的动力，它能激发小儿的求知欲与创造力，并且可使小儿掌握一些知识技能，形成对待事物的正确态度，促进小儿全面发展。 以下图片为范图，后期完成 植物角 　　我们班有一个专属植物区，后期准备延伸轮胎挂在围栏上，丰富绿植，打上班级守护公约 幼儿进区基地 　　火山喷发大多发生于板块与板块的交接带，腾冲地处亚欧板块和印度板块碰撞带附近，地壳厚度较薄，新构造运动强烈，断裂、褶皱构造密布，岩浆活动和地震频繁。 火山小基地就是给幼儿提供放置恐龙模型，让幼儿更直观的欣赏恐龙，我们准备做个恐龙基地，让幼儿自由想象，火山爆发时，恐龙如果都逃跑了，会是怎样的情景呢？