充电蓄能向梦而行

ni要善良且有力量

8月23日上午第一场:李健老师《学前教育法律法规解读》。 通过本次学习加深了对学前教育政策与法规的理解:既遵循了学前教育规律，又体现了国家意志，是两者结合的产物。学习时不仅要了解政策法规的字面意思，更要理解规定背后的用意与精神。在专家指导下在课外更多地补习有关法律知识。这不仅是教学的需要，而且也有助于大家在今后的工作中维护自己应有的权益，甚至避免不必要的麻烦。 8月23日下午第二场:朱金玲老师《多个角度话师德》。 师德我们常挂嘴边，但我们真能说出它全部的内涵吗？通过学习，我了解到，道德是对人际关系的调节与约束。而教师职业道德体现的是一种关系，体现在工作中的方方面面。比如说朱老师提到她自己在工作中一直力求做到热情、好奇、好学、虚心、自然、自在。而在专业成长方面，专业不仅仅指对学前教育的认知，还包括对儿童的认知。而针对“成长”，朱老师用这样几个词来概括:“坚守、实践、学习、反思、应对、成就自我。”认同你所选择的职业，认同你为这一职业而付出的一切努力，始终坚守在岗位。不断的实践，从而积累经验。在实践中反思、学习，从容应对表扬与挫折，最终才能成就自我。我们要明白，专业不仅是知识和理论，成长不仅是年龄的增长，更是对自我的尊重，对生命的尊重。在工作中，我们是处在一个大环境里，身边有志同道合的人相伴，对于团队，应本着互惠互利、发展自我、成就园所的宗旨，做到有能力站在台前引领与展示，有能力站在台后鼓励与支持。对于身边的伙伴，应该正确认知自我，认知他人，协调和建立“关系”，互相引导与促进。我们的工作不仅仅只指向儿童，最重要的还有家长，对于家长，我们要平等对待，换位思考，理解对方，真诚相待。这样才能更好的双向呵护孩子们的成长。在幼儿园中，除去教师，必不可少的便是带头人——园长，对于我们的大家长，我们更应该尊重、信任、理解、共谋、共建。在幼儿教师这一行业中，最重要的便是儿童，我们应该尊重、接纳每一个孩子，支持他天马行空的想象、有趣天真的行动，加以引导，陪伴儿童更加快乐健康的长大。 8月24日上午第三场:李莉老师《幼儿在区域游戏中的自主探索与成长》。 令我印象最深刻的是李老师为我们播放的《想吃曲奇饼干的小猪》视频，视频中的小猪为了吃到冰箱上的曲奇饼干，做了各种各样的努力，尝试了一次又一次，从未放弃，最终如愿吃到了饼干。看完视频，引发我的思考，在我们组织的孩子的游戏活动当中，我们能否唤起幼儿的内在动机，从而百折不挠的去尝试？在活动中，我们是否能够放手给孩子提供尝试的机会？在这次学习中，我明白，教师对孩子的“信任”是自发游戏发展的大前提。要大胆放手，让孩子敢于想象，敢于尝试，敢于面对挫折失败，这样孩子才能真正成长。 8月24日下午第四场:王娜老师《如何做好家园共育工作》。 我们作为幼儿教师，如何看待“家园共育”？在你心中，家园共育是否重要？你是如何开展这一工作的呢？我们要摆正对于家园共育的价值定位，这一项工作有利于教师成长，有利于园所发展，有利于提高家长能力。对于支持合作型的家长，我们要做到多反馈、让其多参与；对于顺其自然型的家长，我们要多关注、多沟通；对于消极抵触型的家长，我们要多理解、多引导。幼儿园和家庭形成教育合力，受益的将会是我们的孩子。 8月24日下午第五场:马炳霞老师《幼儿一日生活中的安全教育》。 安全教育是幼儿园教育永恒的话题。作为老师，我们深知“安全”两个字有多么沉重，但最重要的是防患于未然，教师要有一双善于发现问题的敏锐的眼睛，想出解决问题的好方法，用心动脑，把安全寓于一日生活之中，在轻松自然的游戏中潜移默化地渗透安全教育，才能真正达到细而无声的效果。总之，幼儿园生活的各个环节应该始终贯穿着安全教育的内容，为幼儿创造一个安全、健康、和谐的发展环境，从而促进幼儿健康、茁壮地成长，为幼儿一生的发展打下良好的基础!老师们，让我们睁大双眼，用心观察，俯下身，沉下心，做到眼中有孩子，心中有安全，处处有教育。