<p class="ql-block"> 金秋和微风送来收获的好消息，老师们也为能结出硕果而努力丰富自己的知识，提升自己的能力。2021年8月25日，潍坊市小学英语暑期线上培训拉开帷幕。本次培训有三个主题:自然拼读推进，英语写作指导，单元整体教学设计。</p> <p class="ql-block"> 首先，来自寿光市台头镇大坨小学的于国玲老师结合自己学校的情况向大家传授了英语教学上的经验，教会了老师们如何做农村孩子英语学习的领路人。</p> <p class="ql-block"> 接着，来自《潍坊市小学英语毕业年级写作十讲》编写组的老师们围绕Reading for Writing专题给我们呈现了精彩的案例分享。</p> <p class="ql-block"> 王君主任从Revised Text，Extended Reading，Writing Example and Writing 四个方面为我们讲述了写作的“四步走”原则，她指出，英语写作应该放开手脚，开阔思路，真实自然有逻辑，避免刻意仿写，适当补充词汇，学会段落写作；蒋文明老师以“Pen friend”为例，讲述了书信写作的一系列标准及要求；宁哲老师以“My favourite animal”为例，对其进行了文本再读，要求写作切合教材重点和实际，给学生更多的支架和素材；刘昕和王娜老师指出，给学生范文时，更多地是让学生体会逻辑感，真实性，贴近生活。</p> <p class="ql-block"> 接下来，来自潍城区教育科学研究院的李国芳老师就“大概念统领下单元整体教学设计的课例研究”专题展开了经验分享。她以六下M9“Saying Goodbye”、五上M3“Enjoy Travelling”、六上M5“Jobs”为案例，从课标分析、学情分析、教材分析和核心素养四个方面确定了大概念，调整、删减、补充、延伸重组学习内容，梳理课时间的逻辑关系，设计单元及课时主题与目标，设计核心评价任务，最后完成课时教学设计。</p><p class="ql-block"> 大概念的提出为解决教学设计缺乏纲领性统领、内容碎片化、过程表面化和评价形式化等问题提供了重要思路和方案，为课程改革迈入新阶段注入了活力。</p> <p class="ql-block"> 张鹤群老师介绍了奎文区单元整体教学的实践探索。王玫瑰老师对三起六下M7进行了案例分析。首先通过研读课标，分析教材，确定介绍名人的功能话题，提炼出向名人学习并且努力实现自己的梦想的主题意义。然后再次分析教材与学情，提炼话题线与语法线。以此为基础，确定教学目标。最后进行逆向教学设计，体现教学评一致性。</p> <p class="ql-block"> 孙墨龙老师就小学英语单元整体教学做了精彩的报告，他以五上第七模块为案例，进行了学情分析，从已有知识，已有能力和已有经验等方面做出了阐释，提出了活动与体验，从知识结构化，逐渐到结构功能化再到能力素养化，从学习理解到应用实践，再到迁移创新，从输入到内化到输出，形成整体的学习体系。</p><p class="ql-block"> 曹雪艳老师讲的主题确立Mutual help，五个课时，四个子主题，以及他们的教学材料，令人印象深刻。总之，我们要搭脚手架、构建概念，然后进入情境、探究意义，最后协作学习进行主题实践。</p> <p class="ql-block"> 接下来，胡晓燕老师和郑海玲老师讲的基于单元的单元整体教学探索与案例分析，给了我们崭新的视角。比如单元主题Healthy eating，他的单元大概念就是初步比较中外饮食差异，养成良好的饮食习惯，享受健康生活。四个子主题，从建构认知导树立意识，再到落实行为，最后形成态度，分别汇聚了词汇对话，调查读写等内容，让我们深刻意识到了什么是单元整体教学。</p> <p class="ql-block"> 最后，任伟老师为我们做了For life value and practical use 的报告。她指出，英语学习活动观是指学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性，关联性和实践性特点的英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解，多元思维发展、价值取向判断和学习策略应用。</p><p class="ql-block"> 这个过程是语言知识和语言技能整合发展的过程，也是文化意识不断增强思维品质不断提升，学习能力不断提高的过程。今后的阶段里，我们的教学设计会聚焦单元整体教学，关注以Big Idea为统领，在主题意义视角下开展教学活动。</p> <p class="ql-block"> 经过一天的培训，大家都收获颇丰！</p> <p class="ql-block"> 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。只有老师们不断学习，不断进步，才能带领学生步步登高！</p> <p class="ql-block">图文：孙冬梅 孙晴 陈丽萍 赵婷婷</p><p class="ql-block">审核：蒋文明</p><p class="ql-block">签发：苏永成</p>