<p class="ql-block">一、实践先知</p><p class="ql-block">1.掷一个 ，可能掷出哪些数？ </p><p class="ql-block"> 2.掷出每个数的可能性相等吗？</p> <p class="ql-block">二、实践活动过程</p><p class="ql-block">1.初次讨论</p><p class="ql-block">同时掷两个骰子，得到两个数。想一想 ，它们的和可能有哪些 ？</p> <p class="ql-block">2.掷一掷游戏</p><p class="ql-block">活动指导:</p><p class="ql-block">两两同学为一组，开展游戏 。</p><p class="ql-block">游戏记录</p><p class="ql-block">结论:哪组赢的多，为什么？大家一起来讨论</p> <p class="ql-block">结论:哪组赢的多，为什么？大家一起来讨论 。</p> <p class="ql-block">4.继续游戏</p><p class="ql-block">你们自己再来掷一掷，看看和是哪些数的可能性大。</p><p class="ql-block">活动指导: 两人一组，轮流掷。和是几，就在几的上面涂上一格。涂满其中任意一列，游戏结束 。</p> <p class="ql-block">观察本组的统计图，从图中你发现了什么？小组间互相交流一下 </p> <p class="ql-block">5.猜测</p><p class="ql-block">我们能不能从数学的角度去想:为什么合和是5、6、7、8、9的可能性大？而和是2、3、4、10、11、12的可能性小呢 ？</p> <p class="ql-block">结论</p> <p class="ql-block">三、拓展延伸</p><p class="ql-block">同时掷3个骰子，得到3个数，它们的和可能有哪些？计算出朝上面的三个数的和，看看哪些数字出现的多？哪些数字出现的少？</p>