【附小青年教师学无止境，逐梦前行】高山仰止，景行行止——观王崧舟老师公益网络训练营培训有感

兔小姐

苏霍姆林斯基说过：育人先育己。作为教师，疫情期间，老师们一直没有停止学习的步伐，不断学习充实自己。徐师一附小小语教研团队一直没有停下学习的脚步，重视教师专业化成长。 8月中旬，在黄晓迪校长的统筹安排下，附小青年语文教师开展了网络教研活动。本次教研活动的内容是《小学语文王崧舟公益网络训练营》。随后展开线上讨论、交流。 培训第一天，我们观看了王崧舟老师的《好的故事》、《爱莲说》的直播课和两场精彩的讲座《落实语文要素，发展核心素养》、《语文要素与文化传承》。我校教师学习热情高涨，积极学习，认真做笔记，并撰写学习心得。听完王老师的课堂实录和讲座后，我们便开展学习、研讨，分享学习心得等活动。<div>（图为9位学习小组的老师一边学习一边认真做笔记：年梦玉、孙佳音、翟梦迪、王迎、李红、李静、孙霜霜、周腾腾老师） </div> 王老师的第一堂课是鲁迅笔下的《好的故事》。王老师从课后习题入手，又以课后习题结束，真正落实了语文要素，着重落地的也是语文的核心素养。孩子们在课堂上发言次数比较多，包括读题在内，整节课应该有三十多人次回答，有的时候，当孩子们发言后，王老师也会选择用肢体语言回应，给孩子自己思考的空间，而是有说必有应。 （图为王崧舟老师第一堂课《好的故事》课堂实录）让我们印象最深刻的是全体学生化身为鲁迅。换位思考去理解鲁迅，最终达到理解鲁迅的孤独、怅惘、郁闷。心有所思，夜有所梦，梦里却是美好的、幽雅的，好的故事，这种矛盾，不是鲁迅的伟大，而在于他心中有希望。 希望这个词，王老师多次提到，而且，在最后还引申到孩子们的生活当中，无论什么时候，都不能没有希望！只要我们心中有希望，一切就都会越来越好！ 好的课堂，是有灵魂的。这节课的灵魂不是课堂上的那些技巧，不是他诗意的语言，而是“希望”。 教学设计有诀窍，心中思考不能少，照搬照做有风险，活动背后有理念，我们应该透视眼，通过实录看经验，不是开头过渡语，教学要有重难点，皮毛下面有真才，反复思考才能了！多思考，多学习，落实践，才会有真进步！ （图为王崧舟老师第一场讲座《落实语文要素，发展核心素养》）休息了片刻，讲座便开始了。王老师明确了语文核心素养的含义，它包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。还明确了语文核心素养与学科素养的关系，其两者应该是双线并进的。 接着王老师又讲解了如何在教学中落实语文要素。在部编版教材中语文要素的存在是“隐在”的，不是“显在”的，这点王老师以一年级、二年级、三年级的课文为例深入的讲解了“隐在”的策略在哪里，“显在”的策略在哪里。“隐在”的策略则在单元导语、选文系统与课后练习中，“显在”的策略则是:一课一得，也就是在一堂课中确立一个核心目标；得不离境，则是指结合具体的语境；三位一得，则是指学得、习得、练得；得得相连。 （图为王崧舟老师在分析六年级教材）下午15点，王老师又开始了他精彩的课堂《爱莲说》。 王老师在第一个环节：主题导入，明确目标上用得甚好。他出示陶渊明的《九日闲居》其二，以及刘禹锡的《赏牡丹》，还有白居易的《牡丹芳》，并分别揭示了作者对牡丹的喜爱和原因，从中去体会作者的生活态度， （图为王崧舟老师在《爱莲说》当中的导入）重点分析时王老师出示莲花的七个方面，对应七个品性，让学生根据句子，理解的句意，自主连线，把莲花与君子理解的透彻，真好！ 难点讲解时出示对应的句子，让学生填空，不停地填空，不断地记忆，每做一种品性，都加上一句新文本填空，这样在理解的基础上不断重复，其实不必刻意的去死记硬背，学生已经能熟读成诵了。真好！ 深化主题时王老师展示是写此诗之前，写此诗之后和辞官后弥留之际的资料，让学生感受到作者如莲，莲如作者。烘云托月，借物喻人，真好！ （图为王崧舟老师展示莲花的七个方面及品行）在下午的讲座《语文要素和文化传承》中，王老师把语文核心素养概括为“语言”、“思维”、“审美”、“文化”四个方面，而语言的建构与运用则是语文核心素养的核心与基础。王老师建议教学中要学会从单元导语、选文系统、课后练习、语文园地中发现“隐在”的核心素养，重视每个单元的单元导语，实现内容主题与语文要素的整合。怎样做好“隐在”与“显在”的有机结合，则需要教师，深挖文本，多层次解读设计意图，结合实际寻找适合自己的方法，真正的让语文核心素养落实到每一堂课中。<div>（图为王崧舟老师的讲座《语文要素与文化传承） </div> 最后王老师启示我们：文本是传统文化的巨大宝藏，我们教材中的课文虽然基本为现代白话文，但大都是文质兼美的名家名篇，可以这样说，每一个汉字、每一个词语、每一个句子，无不深深地烙印着民族文化的印记，无不流淌着民族精神的热血。 教师要引领学生领略传统文化大厦的恢弘气势和美丽姿态，享受徜徉于古典文化之中的无穷乐趣，就要坚持用文化的视角解读教材，从而读出本丰富的文化信息、深厚的文化底蕴。附小集团的年轻教师在“第4届小学教师公益网络训练营”为期三天的培训中，悄然地与王老师邂逅，收获满满……<div> （图为9位老师结业后的总结论文）</div> 尼采说：我们来到这个世上，就应该跟最好的人，最美的事物，最芬芳的灵魂倾心相见，唯有如此才不负生命一场。 “ 谁言秋日悲寂寥，我言秋日胜朝。”谦逊、温文尔雅、风度翩翩的特级教师王崧舟老师是小学语文界的标杆，他带给我们的不仅是满满的收获，更有前行的方向、勇气和力量！