<h3> 8月19日—21日，我们有幸参加了名师优课王崧舟公益训练培训，观摩了六节不同凡响的优课，是视觉、听觉、思想的饕餮盛宴。从而也接触并了解了诗意语文，知道了它的思想流脉，发展沿革、课谱体系、教学范式、策略，这是一场精神上的洗礼。</h3> <h3> 王菘舟老师完美的把诗意语文的教学方法融合到六节课中，让我们回味无穷，印象深刻。让人进一步感受到大师的魅力。</h3> <h3> “希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”<br> —— 鲁迅《故乡》<br> 在王菘舟老师巧妙的设计下，引人入胜的讲解中，我们了解到身处黑暗，心向光明，在绝望中也从不放弃希望的鲁迅。</h3> <h3> 悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥！<br> ——徐志摩《再别康桥》<br> 在王崧舟老师的娓娓道来中，我们与英子一起经历了一次次生离死别，一起哭，一起笑，永别了实际的童年，却永存了心灵童年，收获了自己的成长故事！</h3> <h3> 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 <br> ——周敦颐《爱莲说》<br> 在学习《爱莲说》时，当学生通过学习知道莲代表君子美德，王老师适当补充作者周敦颐一生的事迹，让学生明白他始终以君子的品质贯穿于一生，一个清正廉洁、爱民如子、忧国忧民的周敦颐走进学生心里，从而影响学生以君子美德严格要求自己。</h3> <h3> 满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味? <br> ———曹雪芹《红楼梦》<br> 王崧舟老师立足课程，又超越课程，在他别样的解读中，让我们知道此书是为女儿立传，叹知己无缘。并激起了全体师生再读红楼的热潮！<br></h3> <h3> 每节课，王崧舟老师重视听、说、读、写的训练，创设各种情境，教学语言练达、精准，行云流水，让学生在富有感染、富有激情的引导中学有所成，学有所获。<br> 时间是短暂的，而收获却是满满的！总之，做王老师的学生是幸福的，听王老师的课是幸运的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们将王老师的所教所授内化于心，外化于形，付诸于行。成就自己的诗意人生，成就学生的诗意人格。<br><br><br><br> 编辑：许林丽<br> 审核：十堰市茅箭区武当路小学</h3>