<p class="ql-block"> 清代著名文艺理论家李渔言:“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去。” 说明良好的开端是成功的一半。</p><p class="ql-block"> 新学期伊始，为了每一位园丁成为“有效”的老师，实施有效的教学，充分践行学校 “诚信、勤学、善思、笃行”的教风，同时引导教师积极做好学生学习的引导者、促进者，激发学生的学习内驱力，让每一个孩子在课堂上都能自觉自主学习，构建属于教师自己特色的魅力课堂。130团完全中学举办了“学习有效教学策略，改革课堂教与学”教师假期自主学习教学策略汇报活动，在教导处的精心组织下，18日早上10点，多功能报告厅里学习汇报活动正式开始，一百多名教师参加了此次的汇报活动，活动分两轮完成。</p> <p class="ql-block"> 教育是一个长期的过程，对于老师来说必须要无私奉献，兢兢业业 ，埋头苦干；但教育又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，比低头做事更重要的是抬头看路，所以教师要立足当今，放眼未来，不断的学习不断的提升教育教学能力，才能让学生满意，让家长信赖，让社会放心！</p> <p class="ql-block"> 对教师而言，书籍是个人成长的能源，读书是教师专业化成长的必由之路。为了老师们走专业阅读之路，汲取教育智慧，让专业阅读助力教师专业发展，引领学生健康成长，推动学校可持续发展。130团中学给老师们发放了人手一本的《积极学习——101种有效教学策略》，要求老师们利用暑假期间认真自主学习、研究。</p><p class="ql-block"> 这一 自主学习的过程为老师们的教学策略汇报奠定了基础！</p> <p class="ql-block"> 1、积极学习是否只是一堆“搞笑与游戏”？</p><p class="ql-block"> 2、积极学习是否会过于关注活动本身而使得学生们不会思考自己正在学什么？</p><p class="ql-block"> 3、积极学习是否需要花费很多时间？如何利用积极学习方法讲授学科内容？</p><p class="ql-block"> 4、积极学习方法，能否使得枯燥、无趣的信息变得生动有趣？</p><p class="ql-block"> 5、如果在积极学习中使用团体或小组形式，如何阻止他们浪费时间？</p><p class="ql-block"> 6、在积极学习中，能够“将团队进行到底”吗？</p><p class="ql-block"> 7、在基于团队的积极学习方法中，学生们有相互误导的危险吗？</p><p class="ql-block"> 8、我是彻底信服了，积极学习，但不知学生们是否也会信服？</p><p class="ql-block"> 9、使用积极学习方法进行教学，是否需要更多的准备和创造性？</p><p class="ql-block"> 这些问题您是否还在疑惑？</p><p class="ql-block"> 《积极学习——101种有效教学策略》为老师们提供了理论支撑，作者对教学策略的抽丝剥茧，让老师们有了“原来如此”的顿悟！</p> <p class="ql-block"> 不管你现在教的是哪个学科？不管你教的是哪个层次的学生？不管你是新教师还是老教师，你都需要教学策略！</p><p class="ql-block"> 那让我们走进完中的报告厅，听听老师们精彩的教学策略学习汇报吧！</p> 和风惠万物，百花俏枝头! <p class="ql-block"> 一、教师要加大对备课精力的投入。既要研究好教材，研究好教法，更要研究好学法，设计好预习内容和限时作业题。提出恰当的预习要求，让学生学会学习，学会研究，在预习、当堂达标过程中学会学习、学会求知，养成良好的自学习惯，培养自学能力。</p><p class="ql-block"> 二、教师要做好上课的一切必要准备。如：听写本、卡片、课件、教具等，课前要准备好以便课上用。</p><p class="ql-block"> 三、教师要熟悉好教材，熟练掌握好教学的重点环节，努力提高驾驭课堂的能力。要充分运用好课堂“生成”资源，随时处理好课堂偶发事件，变不利因素为有效资源，提高教师的执教能力，不断提高课堂教学质量。</p> <p class="ql-block"> 怎样对付学生开小差？我们有话说••••••</p> <p class="ql-block"> 课堂上学生走神、开小差是常有的事，教师如果视而不见，必然影响这些学生甚至其他学生的学习效果。如果处理不当，又会影响师生关系的融洽、和谐，浪费教学时间，也会影响教学效果。针对不同情况，分别运用这些方法，纠正学生课堂开小差的问题，能收到较好的效果，产生的负面影响也较小：</p> <p class="ql-block">调节音量法！……</p><p class="ql-block">目光定视法……</p><p class="ql-block">突然停顿安静法……</p><p class="ql-block">询问法……</p><p class="ql-block">手势示意法……</p><p class="ql-block">走近提示法……</p><p class="ql-block">触彼惊此法……</p><p class="ql-block">课后治本法……</p><p class="ql-block">••••••</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 你还在为学生不会讨论而发愁吗？让他们来告诉你——</p> <p class="ql-block"> 课堂讨论在积极学习中有着极其重要的角色。听取各种观点可以挑战学生的思维。在团队讨论中，你的角色是促进观点在成员间流转，虽然没有必要在每一位学生讲完之后都插话，但间断性的协助还是有益的•••••</p> <p class="ql-block">带着问题开始学习，你将收到意想不到的效果——</p> <p class="ql-block"> 带着问题开始学习，让学生带着问题去学习，能激发学生的源动力，让使学生开启自主自愿的学习模式主动地去探索知识。怎样带着问题学进去，带着感悟学出？</p><p class="ql-block">1、教师创设情境，激发学生探究欲望</p><p class="ql-block">2、教师改进方法，培养学生问题意识</p><p class="ql-block">•••••••</p> <p class="ql-block"> 大声朗读适用于任何学科！不信？请听美术老师怎么说？——</p> <p class="ql-block"> 美术作品是有感情的,朗读也是有感情的。美术作品赏析是需要感情的,那就需要我们朗读出作品的感情。“朗读式”赏析让学生用情感与作品对话,读出美术作品的心声。</p> <p class="ql-block"> 当然，大声朗读也是我们喜爱的学习方法！</p> <p class="ql-block"> 让我来告诉你：怎样让学习氛围更轻松！——</p><p class="ql-block">1、利用游戏活跃课堂气氛。</p><p class="ql-block">2、创设情境诱发学习兴趣</p><p class="ql-block"> 3、动手操作调节课堂氛围</p><p class="ql-block">••••••</p> <p class="ql-block"> 你知道吗？“三人分角色表演”也是一种很棒的教学策略哟！</p> <p class="ql-block">告诉你十种节省积极学习时间的方法——</p> <p class="ql-block">不浪费时间是最重要的：</p><p class="ql-block"> 准备开始——给出清晰的指导——提前准备视觉化信息——快速分发资料——小组快速报告——不要让讨论拖延——快速获得志愿者——准备好应付冷淡的小组——加快活动的步调••••••</p> <p class="ql-block"> 文科老师课堂上常用的“研究小组”教学策略也被我们的 体育老师用在了体育课上！新颖！却也觉得很有实效啊。</p> <p class="ql-block">关于你正在用的导引式教学——</p> <p class="ql-block"> 在导引式教学过程中,充分调动了学生的思维,激活了脑中的各类知识存储,增加了各类知识联系的机会,利于帮助学生将凌乱松散的知识建立完整的、稳定的知识结构,也利于提高学生分析问题解决问题的思维能力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">兴趣是最好的老师！那么听我来说说“引发求知心”••••••</p> <p class="ql-block"> 你认为的“知识竞赛”和我所了解的“知识竞赛”一样吗？••••••</p> <p class="ql-block">这里的每个人都是老师••••••</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 教师因学习更优秀，收获因分享更快乐！</span></p> <p class="ql-block">仅仅是集体照吗？不！这是你意想不到的••••••</p> 成事自来输有志，不叫勋业镜中看 <p class="ql-block"> 做一个积极学习的老师！</p> <p class="ql-block"> 学习汇报活动现场紧张而有有序，教师们充分的汇报前准备，精美的汇报课件，饱满的热情投入，展示了较好的基本功和学科素养。</p> <p class="ql-block"> 本次 汇报活动，不仅为教师搭建了锻炼成长、展示自我的舞台，而且也为教师们提供了相互启发、相互学习、相互交流的平台，活动达到了预期的效果，取得了积极的成效。为使教师们今后努力当好自己课堂的“导演”，教给学生学习的方法，培养学生自主学习的能力，构建有自己特色的完中学校魅力课堂做好了铺垫。</p> 学以致用，用学相长 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 扎实有效的“教师自主学习教学策略汇报”结束之后，黄红娜书记做了活动总结： 本次学习汇报活动的举办是很有成效的，促进了老师们的专业化成长， 教师专业化发展的过程就是不断学习专业知识，提高专业素质，增加专业能力，提升专业技能的过程 。深度学习是智能时代的教育教学趋势，老师们要不断努力学习与实践，才能提升自身素养，实现自身的专业发展和终身学习！她对老师们提出希望：要求老师们对本次活动都开诚布公地谈谈自己的看法和感受，并提出了自己的意见和建议。对于别人的成功之处，每个人都需要学习；对于存在的不足，更要不断反思；对于学到的新策略新方法，在以后的教学活动中，要进一步的进行实践，要让自己的课堂有特色，有魅力，让学生在我们的课堂上不仅收获知识，更收获成长。</span></p> 八月和风邀菊香，完中教研气正浓 <p class="ql-block"> 为期三天，两轮“教师自主学习教学策略汇报活动”在教导处的精心组织下圆满完成。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 经过三天的学习，</span>每位教师在这次教研盛宴中都得到了精神上的洗礼，思想的碰撞总会产生智慧的火花！老师们请执笔写下自己对对这次教学策略汇报活动的亮点及收获；写下教学教学策略汇报活动的不足及改进建议；写下对学校今后工作的建议及个人实施策略的计划吧！期待下一轮的“学习收获及个人实施策略计划的汇报”更加精彩！</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 学习的路很长，只要我们充满热情，坚定步伐，我们坚信，130团中学的发展定会在老师们的学习中不断发展，在大家的进步中越走越远……</span></p> <p class="ql-block">图片：文旻 师志荣</p><p class="ql-block">编辑：师志荣</p><p class="ql-block">审核：文旻</p>