百年大计、教育为本；教育大计，教师为本。教师是课堂教学的组织者和引导者，学生管理也是每位教师不容忽略的重要环节。因此，要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为有效提升青年教师的职业道德素养与教育教学能力，强化青年教师的理想信念与责任担当，规范青年教师课堂管理与从教行为，落实教育改革中基于核心素养的课堂教学，践行新课程与学生管理的使命，北营小学青年教师积极参与了小店区青年教师能力提升暑期培训，在第二天的培训中学有所思，学有所悟。 8月21日上午，太原市教研科研中心的赵学昌老师围绕《指向核心素养的课堂教学》开展专题讲座，内容充实，耐人寻味。赵老师从课堂教学的现状与要求入手，就课堂教学的设计、实施、评价三方面与大家进行分享，并通过接地气的真实案例分析，为青年教师对学生发展的核心素养与课堂教学提供了理论政策指导和方向性指引。 他强调，课堂教学设计与实施要围绕基于课程标准的目标确定、基于教学目标的内容选择、基于教学内容的过程设计三大主要环节进行。同时赵老师还鼓励青年老师要科学使用教材，优化教学过程，用教材教而不是教教材。 培训会上，我校青年教师都认真做了培训笔记，深刻体会到落实教育改革中基于核心素养的课堂教学意义重大，纷纷表示要用实际行动扩充教学内容，转变教学方式，提高教学要求，将理论付诸实践。 8月21日下午，太原师范学院吴丽萍老师就“中小学学生管理的理念与行动”为主题，运用动情真挚的语言、生动典型的事例、层次清晰地分享了她的宝贵经验。吴老师在培训中提到，要从制度规约、人文润泽、管教结合和自主发展四方面进行学生管理，诠释了制度及程序化管理的意义和以情感人、以文化人的管理之道。吴老师还为青年教师渗透了“杜绝以管代教，实现以教促管”的全新理念，结合学生是学习和成长的主人提出了诸多可操作性的建议，实用性极强。<br> 通过下午的培训，我校青年教师受到强烈的感染和深深的引领，更感受到思想火花的冲击和新的收获，认真做笔记，积极分享感悟，要将新课程与学生管理有机结合起来做教育，全面深刻体会“百年大计，教育为本”的科学内涵。 此次培训为北营小学全体青年教师提供了教师发展成长的新路径，也为我校的发展持续注入了新的能量和丰硕的成果，学校将会以本次培训为契机，集聚更多智慧，开创更美未来。全体青年教师将弘扬正气，立德树人，静心教书，潜心育人。<br>