巧遇“社会化学习”，点亮教育明灯

偃师区夏都小学

2021年8月18日-8月20日，在组长的带领下，我们有幸参加了“小学数学张齐华公益网络训练营”，怀着愉悦的心情，开启了为期三天的学习之旅。在这里，我们巧遇了“社会化学习”，点亮了教育的明灯！ 张齐华老师从为什么要进行社会化学习，什么是社会化学习，如何设计一份社会化学习单，如何建设组内共学制度，如何培养有领导力的组长，如何让学生提出好问题，如何建立基于团队的评价制度等方面展开精彩的线上培训，张老师独特的教学理念，精彩的教学设计，丰富的文化底蕴，风趣幽默的个人魅力，团结互助的课堂教学，震撼着我们的心灵，引发了我们的深思，让我们深刻地感受到开展社会化学习的魅力和必要性。 为什么要进行社会化学习？缘由1：学科育人的内在诉求。缘由2：学习心理的时代发展。缘由3：课堂变革的现实选择。 什么是社会化学习？所谓的社会化学习，是指学习者在社会文化情境中通过充分的社会互动，促发，优化学习者社会化进程，发展学习者社会性素养的学习活动。 数学社会化学习的基本框架：预备学习—解读目标、独立研究、多元支持、提出问题（课前）团队共学—确认目标、有序交流、相互支持、组内过关质疑深化—小组提问、生生答疑、教师深化、形成结构评价反思—当堂检测、目标比照、团队反思、教师展望团队共学是社会化学习的核心，质疑深化是灵魂。 为了让孩子们有备而来，为了给孩子们提供一个正确的学习地图，为了让孩子们共同学习有个完整的支架。张老师对社会化学习单的设计给出了非常详细的建议：四大板块：我的目标、我的研究、组内过关、当堂检测设计建议：我的目标——基于教参、学生视角、知识技能、导航学习。我的研究——任务完整、支架清晰、适度开放、思维留痕、逆向设计。组内过关——难度匹配、题量适切、便于答题。当堂检测——难度匹配、题量适切、便于答题。 社会化学习主要以小组为单位，那么如何建设组内共学制度？1. 肢体管理。身体靠拢，目光聚焦，红笔教鞭，桌面整洁。2. 秩序管理。交流有序，强弱有节，互动有礼。3. 时间管理。提前配时，专人负责，动态协调。建立好组内共学制度，让孩子的行为有章可循，有法可依，才能保证社会化学习的顺利进行。 组内共学制度的灵魂人物是组长，如何培养有领导力的组长？路径1：树立典型——以优秀组长为榜样。（外部对标，内部发现）路径2：方法指导——给每个组长来赋能。（课外集训，课内指导，明确职责）路径3：制度创新，让所有组长有动力。（短期靠物质，中期靠激励，长期靠评优）路径4：助力成功，以增强回路促成长。（组员感恩，家长支持，自我奖赏） 只有当孩子学会提问题，他们的创造力，想象力，思维深度等才能得到充分的挖掘。而提出好的问题才可以更好的激发孩子学习的动力，所以张老师从“如何让学生提出好问题？”出发，给出了4条路径：路径1：示范提问——让学生感受好问题模样。（教师范问、组织比较、深度解读、日常评点。）路径2:授之以渔——让学生掌握提问的方法。（5W2H:what\where\when\who\why\how\how much）路径3:逼迫提问——让学生按要求提出问题。（任务驱动，先量后质，多元求助）路径4：多维评价——让学生修炼提问的能力。（书面评价、提问之星、学生互评） 如何建立基于团队的评价制度?路径1：从“个体评价”到“团队评价”。评价量表（明确具体的加分扣分细则）日记周评（每天记录每周评比）多元奖励（陪孩子吃饭、合影做电脑桌面、要求老师帮忙做作业）折线走势（画出小组的折线走势，直观生动的看到孩子的变化）路径2：从“全班评价”到“组内评价”个性设计（给组长法记事本，让组长个性设计）定期记录（组长评价组员，留言在记事本上，每天课后及时评价，一周总结一次）路径3：从“水平评价”到“成长评价”差异性赋分（同样的条件给优秀的孩子1分，可以给学困生5分）路径4：从“阶段评价”到“长期评价”路径5：从“外部评价”到“内在评价” 结合社会化学习理论，围绕培训的几个问题和维度，张老师带我们领略了几节精彩的社会化学习课堂，通过“创设情境——建立模型——解释应用”，设计出了丰富多彩的数学活动，让学生经历知识的探究过程，体会和理解数学与外部世界的紧密联系，发挥抽象能力、推理能力和应用能力。张老师还非常注重孩子们提问题的能力，激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在强烈的求知欲下体会知识的生成，让学习真正的在课堂上发生！ 看！在小组长的带领下，组员们有序的进行发言、质疑、肯定、鼓励……在这里，孩子们有序开展组内学习，主动探究，大胆质疑。在基于共同体的学习中，学生既能“学会思考”，又能“学会学习”，还能“学会交往”。 快乐的时光总是那么短暂。最后，张齐华老师耐心地为我们答疑，使我们再一次学到很多具体的教学方法，收获颇丰，在新学期即将到来之际，巧遇社会化学习是我们的荣幸，像一盏明灯，照亮了今后努力的方向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！愿教育同仁们乘着张老师的快车，加速自己成长的脚步，使每一个学生都能在数学上得到不同的发展！