<p class="ql-block">8月18日至21日，南丰县实验小学15名数学教师开启了为期三天的张齐华“社会化学习”网络深度研修之旅。3天12讲，大家满怀期待而来，收获满满而归！</p> 齐华其人 <p class="ql-block"> 张齐华，全国著名特级教师，小学数学名师，“数学王子”，南京市玄武区小数教研员。一直致力于数学课堂文化的探索与实践，在实践层面还原数学的本来面目，尝试建构具有文化意蕴的数学课堂，曾代表江苏省参加全国小学数学专业委员会第七届教学观摩大赛荣获一等奖。《人民教育》、《小学教学》先后对其在数学文化领域的探索给予专题报道，2007年《中国教育报》专题报道了其数学课堂系列教学艺术。</p> 第一天 <p class="ql-block">张齐华老师这次给我们带来“社会化学习”是一种全新教学理念，即学习者在社会文化情境中通过充分的社会互动，促发、优化学习者社会化进程，发展学习者社会性素养的学习活动。第一天他从社会化学习的意义、内涵和框架这三个方面给大家进行了深入的解说；如何设计社会化学习单。随后进行了《鸽巢问题》的实践观摩课。</p> 第二天 <p class="ql-block">第二天，张老师从建立组内共学制度的意义以及策略；有领导力的组长应该具备哪些素养？如何培养有领导力的组长这几个方面为所有参训老师举行了一次知识的饕餮盛宴。</p> <p class="ql-block">张老师和王老师分别带来的《植树问题》和《用数对确定位置》两节观摩课。两堂课不仅让所有参训老师领略到张老师的风采，惊叹于他教学技艺的精湛，折服于他对数学课堂深刻、独特的见解，亦有陶醉于他对数学课堂的诗化演绎；王老师的课真正体现了“教师退出来，学生推出去”的“以生为本”的教学新生态。</p> 第三天 <p class="ql-block">教师要培养学生的质疑精神，先要培养学生的问题意识，鼓励学生上课大胆提问，有效提问，真正把课堂还给学生。张老师从“为什么要让学生提出好问题？”，“什么样的问题才是好问题？”，以及“如何让学生提出好问题？”三个方面从意义、方法、策略上给予指导。教师该如何教会学生提问?使学生敢于提问、乐于提问，是一个教师所需具备的基本能力，也是衡量教师是否具备新时代教育理念和教学技能的标准之一。</p> 我们的笔记 <p class="ql-block"> 每天的下午 15:00--17:00,晚上19:30--21:30为上课时间。我们实验小学的数学老师们都准时进入直播间学习。每位老师在当天课后拍摄一张自己听课的照片+学习笔记照片+一段自己的学习心得或小结。学习笔记用两种颜色的笔：黑笔记录，红笔标注疑惑随想心得等。</p><p class="ql-block"><br></p> 我们的收获 <p class="ql-block">网上研修三天的时间悄然而去，在感受“社会化学习”魅力之余，在感叹孩子们在老师制定的共学制度下展观出来连老师都自愧不如的领导力、组织力、协调力的同时，我们更是被张老师的业务素养、研究能力、人格魅力深深的吸引。</p><p class="ql-block"> 学习，我们一直在路上。能成为张老师的学生，何其有幸！而我们，何尝不是那些幸运之人！</p>