为进一步做好新冠肺炎疫情防控工作，提升学校应急处置能力 ，保障全校师生的生命安全和身体健康，进一步检验学校应对校园疫情突发的防控方案的科学性和操作性，根据上级要求经校长室研究决定，举行疫情防控全流程应急演练。 演练前，学校召开全体中层领导会议，汝南县双语学校校长刘向峰强调了此次演练的重要性和严肃性，要求各位领导认真参与，并希望各位领导们能够积极调整，以最好的状态投入到新学期的工作中。 副校长杨超对此次演练进行了周密的部署和安排。 <p class="ql-block">董事长石志权亲临现场指导演练工作</p> <p class="ql-block">各位领导为本次疫情演练做了大量的准备工作！</p> <p class="ql-block">学校组织人员对学校进行了全方位的消杀！</p> <p class="ql-block"> 本次应急演练为全流程演练，模拟了学生进校、就餐、晨午检以及校门口、餐厅、教室等突发情况处理、隔离室入住等场景。整个演练过程中，要求相关人员根据角色分配，各就其位，各尽其职，规范使用防护和消杀用品，熟练掌握体温检测、上报、隔离、消毒等应急处置工作细节，认真细致落实每项疫情安全防范措施。</p> 情景一：师生入校 1、返校前一天学生需将向班主任发送健康码，上交返校承诺书、健康打卡证明，班主任查验合格后，测体温，登记，消毒，换口罩，准备进校门。 2.学生按顺序进校，值班门卫对入校学生再次进行体温测量。 3.班主任及门卫如果发现学生体温异常、健康码显示不是绿码，要立即报告学校领导。 4.学校立即启动应急预案，要求各负责人做好准备工作，班主任立即联系学生家长前来。 5.工作人员穿防护服将学生带到观察室 6.到达临时隔离点观察室后，再次对学生进行体温测量，并询问该生14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，并做好相关记载。 7.如发现该学生无疫情重点地区旅居史、途经史、无疑似病例接触史，则通知班主任立即联系学生家长并劝返，要求带学生及时就医。<br>8.如发现该学生有疫情重点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史时，医务人员立即打120通知相关医院派车接诊，并上报属地疾控中心。与此同时，医务人员与校长联系，并上报上级教育行政部门。<br>9.学生离开临时观察室后，消毒人员对学生所经过的路段及临时隔离点进行消毒。 情景二：学生晨午检 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">教室外：</b></p> 1、学生排队，间隔1米，带好口罩，有序由班主任进行入班前体温监测。<div>2、如果学生体温异常，班主任报告刘校长，启动应急预案。</div> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">教室内：</b></p> 1.学生在上课时突感不适，任课老师对学生进行体温检测时，发现体温异常。<br>2.任课老师立即将该生带出教室，立即报告应急小组组长刘向峰，并联系学生家长。<br>3.应急小组组长立即启动应急预案，要求各负责人做好准备工作。<br>4.班级其他学生转移至备用教室。<br>5.引导员霍向阳将学生带离至隔离室等候（工作人员须穿防护服，不得穿便装）。<br>6.到达临时隔离点观察室，再次对学生进行体温测量，并询问该学生14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史，并做好相关记载。<br>7.如发现该学生无疫情重点地区旅居史、途经史、无疑似病例接触史，则通知班主任立即联系学生家长并劝返，要求带学生及时就医。<br>8.如发现该学生有疫情重点地区旅居史、途经史或有确认、疑似病例接触史时，医务人员立即打120通知相关医院派车接诊，并上报属地疾控中心。与此同时，医务人员与校长联系，并上报上级教育行政部门。<br>9.学生离开隔离室后，医务人员对学生隔离室进行消毒。 情景三：错峰就餐 1.就餐时，班主任组织学生列队带至餐厅入口（餐厅东门）；<br>2.指挥学生在打餐窗口排队买饭； 3.学生购饭后至指定座位就餐；<br>4.班主任陪同学生一起分隔就餐；<div>5.就餐结束，学生从餐厅出口（餐厅南、北门）循序离开餐厅回教室。</div> 通过此次疫情防控演练，提高了学校疫情防控应急处置能力，完善了开学预案。刘向峰校长在总结大会上强调：“全体教师一定要高度重视疫情防控工作，让疫情防控工作常态化，为学生的安全和健康搭建起绿色屏障！”