学高身正铸师魂

东风漫

<p class="ql-block"> ——深切怀念敬爱的彭国光老师</p> <p class="ql-block"> 引言</p><p class="ql-block"> 教师职业乃良心职业,教师的天职就是为了明天更美好。一年之计莫如树谷,十年之计莫如树木,终身之计莫如树人。今天的学子,蕴藏着未来伟大的劳动者,伟大的创造者,伟大的科学家,伟大的学者,伟大的天才。尊师重教,功在当代,利在千秋。亚里斯德多说“:教师是可尊敬的,真理更可贵。”长期以来,广大教师牢记重托,砥砺前行,辛勤耕耘,求真务实。他们用三寸粉笔,三尺讲台系国运;一颗丹心,一生秉烛铸师魂,值得所有人尊敬。彭国光老师是一位长期奋斗在教学一线的普通教师,他几十年如一日,恪尽职守,競競业业,把自己的聪明才智奉献给了民族的教育事业,此事可歌,此情可泣。如今,他虽已离开人世数载,但他的音容笑貌仿佛就在眼前,他忠于祖国,忠于人民,忠于教育事业,为山河添彩,为日月增光。值此教师节之际,就当一回牙牙学语,勉强挤出几个文字片断,让我们一起走近生前的彭国光老师,一睹他的多姿人生风采,去感触一个老教师的家国情怀,去领悟什么是人世间的大慈大爱,什么才是赤胆忠心的璀璨人生。</p> <p class="ql-block"> 泛舟尘世,茫茫人海,悠悠万事。有时候,人们欲要把某人某事牢牢 记在心里,往往没有留下多少印象;有些人和事,尽管历经岁月,总是挥之不去,刻骨铭心,藏在记忆的深处,叫人终身难以忘却。彭国光老师撒手人寰已数载,时至今日,人们常常不由自主地谈及他,对他高尚的情操,渊博的学识,先进的治学理念,精湛的课堂教学艺术,津津乐道,赞不绝口。</p> <p class="ql-block">  </p><p class="ql-block">  博学多识,诲人不倦。彭国光老师德高望重,生前深受大家爱戴,一致尊称他叫“彭老”。年轻时的他求学于复礼书院,书院最初由我国教育家刘元卿创办,这里师资力量雄厚,教风学风堪称一流,国文教学更是遐迩闻名。由于名气大,四方求学者纷至沓来。那年刚从书院毕业的彭老,不为名,不慕利,冲破“家有半斗粮,不当孩子王”的世俗偏见,毅然走上教学岗位。要知道当时书院的毕业生乃凤毛麟角,个个学富五车,要谋一份好的差事,那是轻而易举的事,可他偏偏钟爱三尺讲台。自从许身教学事业,他就全身心投入。</p><p class="ql-block"> 他深谙,强将手下无弱兵,打铁还需自身硬,要给学生一滴水,自己必须具备一桶水。活到老学到老,欲要好问三老。这些有益的格引人遐想深思,使他深受启发。他暗暗下定决心,要想成为强将具备一桶水,必须用知识武装自已,必须向书本进军。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊,问渠哪得清如许,唯有源头活水里”。他用正楷将巜观书有感》写在纸上,贴在办公室墙上最醒目的地方,作为座右铭,以此鞭策自己。我生学语即耽书,万卷纵横眼欲枯。每当夜深人静,透过窗玻璃,人们总能看到他挑灯夜读的身影。博览众书中遇到深奥难懂的词句,他总要拿来和大家探讨,非弄懂不可,读书有所得,他总要与大家分享。同事们有什么疑难也总是向他请教,他总是引经据典,旁征博引,把深奥难懂的地方诠释得通俗易懂。一来二去,在他的影响下,学校教师有空就啃书蔚然成风,一时传为佳话。</p> <p class="ql-block">  班级管理“严”字上做文章。彭老谦虚好学,文化底蕴深厚,业务能力和责任心强。无论在哪所学校任教,学校总是把毕业班的教学和班主任工作的重任交给他,他总是二话不说,欣然答应,乐此不疲。他常说,严师出高徒,纪侓严明是圆满完成教学任务的根本保证。每当新学年伊始,他总是根据班情实际,組织学生着手制订切合班级实际的班工作计划,他深知,没有规矩不成方圆。在充分民主酝酿基础上制订的班计划一旦通过,人人必须遵守,大家互相监督。教师在班工作中始终参与,并且以身作则,率先垂范。教师时刻密切关注班级情况,对班情了如指掌。</p><p class="ql-block"> 水至清则无鱼,人至察则无徒。学生中存在这样或那样的问题,存在违纪违规现象乃正常现象。对学生中出现的问题,除了及时发现外,还要努力督促学生正确认识错误的危害性,帮助学生改正错误。俗活说,小洞不补,大洞两尺五。五千次重复养成的不良习惯,六千次的逆袭不一定能够矫正。对学生中出现的错误不能听之任之。在班工作中,彭老处处动之以情,晓之以理,力促问题学生向好的方向转化。让品学兼优的学生与问题学生结对子,实行一帮一,一对红,促使问题生转化。彭老常说,帮助学生改正缺点,养成爱学习爱思考,守纪律的良好习惯不是一朝一夕就能做到的,要有不到长城非好汉的勇气和决心。他是这样说的,也是这样做的。</p><p class="ql-block"> 班工作乃持久战,三尺厚之冰,非一日之寒。文武之道,一张一弛。在班工作中取采取严宽相济策略,既不放任自流,又不过于苛刻,学生之间关系融洽,师生之间亲如一家。由于方法头,措施落实,收效往往事半功倍。习惯成自然,功夫不负有心人。在班级中,老师与学生,班干部与学生之间平等友爱。学生主动学习,自觉守纪成了班风的主旋律。大家有目共睹,有口皆碑,心服口服:彭老真行啊,带哪个班,哪个班就成了红旗班。</p><p class="ql-block">  </p><p class="ql-block">  </p> <p class="ql-block"> 课堂教学“精”字上下功夫。彭国光老师在教学一线摸爬滚打几十年如一日,教学经验丰富,令同事刮目相看。在长期的教学实践中,他探索出一套行之有效的课堂教学法,那就是在“精”字上下功夫,在课堂上精准施教。他常说,一节课时间不多,讲授的内容有限,要让学生在有限的时间里学习消化所学内容,就必须讲精,做到重点突出,主次分明,点面结合。台上一分钟,台下十年功。</p><p class="ql-block"> 俗话说,看花容易绣花难。要绣好课堂教学这朵花,并且使其五彩斑斓,首先,教师必须深入钻研教材,熟悉教材,吃透教材,弄懂教材精要处;就应全面了解学玍,想在他们需求处;就应精心设计教案,讲在当讲处。唯有如此,精益求精,才能技高一筹,教出新意,讲出真知灼见。</p><p class="ql-block"> 譬如,彭老在讲授巜村居》一诗时,教师引导学生解释“拂”的意思,“拂”轻擦的意思,“拂堤杨柳”是指杨柳枝条低垂,轻擦堤岸。教师不满足于学生的这种解释,而是引导学在此基础上再读一读,画一画,看一看,想一想。通过上述活动,学生体会到了,“拂”字形象描绘岀了杨柳随风摆动的动态美,使学生茅塞顿,豁然开朗,这里明写杨柳,暗写春风。教师強调这句是为下句“忙趁东风放纸鸢”作铺垫,,前因后果一目了然,水到渠一成。妙啊,功夫用在精字上。</p><p class="ql-block"> 无独有偶。有一次,讲授《咏柳》一诗,在学生背诵的基础上,彭老要求学生当场默写全诗,结果有几名学生将“碧”的上部分左右移位。教师及时引导学生分析“碧”的结构,这是个合体字,整体是上下结构,上部又是左右结构,接着很快说出顺口溜:“王大娘,白大娘,并排坐在石头上”。顺口溜形象生动,学生产生了浓厚的学习兴趣,一下子就记住了字的结构,课室教学气氛活跃,真是事半功倍,令人拍案称奇。</p><p class="ql-block">  </p> <p class="ql-block">  心系国运,情系学子。在职时,彭老平等善待毎一位学生。家庭较贫困或生理上有缺陷的学生最容易产生自卑情绪,对这部分学生他更是百般呵护,除了精神鼓励外,物质上也是常常给予帮助,给他们买纸买笔,让他们感受到来自集体的温暖。他总是说,家长把子女送进学校,交给我们,这是一份沉甸甸的信任,责任重于泰山。退休后,随着时间的推移,他已入耄耋之年。尽管年事已高,爱国之心,爱民之情依然不减当年。</p><p class="ql-block"> 穷且益坚,不坠青云志,老当益壮,宁移白首宁之心。生前每当说到“八荣八耻”,彭老总是眉飞色舞,说社会主义荣辱观提得太及时了;对习近平总书记倡导的“三严”“三实”更是倍加点赞。他常说,国家有正气朝气,人民就有福气。</p><p class="ql-block"> 泰山凭海先接日,寒梅杖节最凌风。 彭老一生光明磊落,豁达大度,做人讲正气,有骨气,嫉恶如仇;不忌妒,不勾心斗角;不趋炎附势,平等待人,与人为善。在他的人生字典里没有尔虞我诈,没有奴颜婢膝等字眼。其德其行,景行行止,高山仰止!</p> <p class="ql-block">  爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。在长期的教书育人生涯中,彭老用实际行动把人世间的千般情万般爱,演绎得淋漓尽致,尽善尽美。如今,这位德高望重的世纪老人,令人尊敬的教学泰斗,离人世而去,我们再也不能一睹他的容颜,再也不能亲耳聆听他老人家的亲切教诲。青山难舍忠魂去,碧海多情悲泪流。</p><p class="ql-block"> 彭老走了,以享年九十多的高龄在山下家中寿终正寝,走完了他的人世传奇旅程。</p><p class="ql-block"> 彭老去了,永远的走了。江河鸣咽,山岳哀恸。狮山的竹作笔,鹤池的水为墨,蓝天当纸,写不尽我们对彭国光老师的深深思念和无限崇敬!</p><p class="ql-block"> 江水泱泱,云山蒼蒼,彭老风范,山河添彩,曰月增光。</p><p class="ql-block"> 清晨,眺望曙光初露的东方,彭老仿佛屹立在地平线上,一轮红日喷礴升起,他身披万道霞光,顶天立地,最后与山川河流大地融为一体。</p><p class="ql-block"> 彭老走了,逝去的是躯体,他用言行在人们心中铸就成一座学高身正的不朽师魂丰碑。</p><p class="ql-block"> 千古虚心尊此老,九州高节拜先生。</p><p class="ql-block"> 彭国光老师永远活在人们心中!</p><p class="ql-block"> 呜呼,以此怀念彭国光老师。</p>