为了更好的促进工作室学员教师专业化成长，帮助学员提升教育技术素养和教学水平，李蔓名师工作室组织学员参加了首届全国中小学英语教师专业成长高级研修班暨信息化教学成果交流研讨会。大会于2021年7月25 - 26日在广西桂林市隆重召开，李蔓名师工作室四位学员（韦桂平、韦慧梅、覃新雄、许丹）有幸参加了此次盛会。 本次大会由北京师范大学智慧学习研究院学术指导，中国管理科学研究院素质教育研究所、驰声教育考试研究院主办。参加本次大会的有教育部信息化专家、英语教育教研领域名家、高校教授、研究机构专家以及一线英语教研员、教师、名师工作室名师代表等。 主办方以“整合信息技术,促进中小学英语教师专业素养和教学质量提升”为主题，聚焦教育热点，分享优质资源，推广实战经验。大会分为现场观摩和线上观摩两种形式组成，近千名参会代表来自全国20多个省、市、区，分别在现场主会场和直播分会场同步参会。 <h3 style="text-align: center">广西教育学院教学研究部中小学英语教研员蒋媚女士在代表大会协办单位致欢迎辞</h3> <h3 style="text-align: center">李蔓工作室学员参加高级研修班学习</h3> 北京师范大学智慧学习研究院院长、教育部互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任、中国教育技术协会副会长、长江学者黄荣怀教授率先开讲。他在讲座《后疫情时代全球教育信息化与智慧教育展望》中回顾了疫情对学校教学的影响，并在报告中提出了对“未来教育”形态的最新判断：现在的学生是数字时代的“原住民”，普遍能接受线上教学。教师要更新理念，把“教”减到最少，把“学”放到最大，强调弹性教学和自主学习。 黄荣怀院长认为人工智能赋能教育变革有三个核心价值：一是人工智能能改变学习助力个性化培养；二是人工智能赋能教学降低教师负担；三是人工智能优化管理改善学校治理。他还指出人工智能变革教育已成全球共识，智慧教育是教育信息化的高端形态，是浅层学习到深度学习的跨越变革。使用智能技术可以促进教育的潜力，重塑教学环境和教学模式，提供更合适的学习支持服务，从而提高评估的有效性和准确性，促进教师发展和教师角色转变，确保公平的教育机会。 广东外语外贸大学副校长、教育部考试中心原副主任刘建达教授的报告主题是“教育测评发展趋势与《中国英语能力等级量表》指导下的中小学英语测评改革”。他分享了教育测评的发展趋势，并分析了结果评价、过程评价、综合评价和增值评价在英语教学评价中的必要性，同时，提出了改进评价方式的可操作手段——电子档案袋。电子档案袋不仅可以全面记录学生整个学习过程，锻炼学生的反思能力和评价能力，提升学习能力，还可以全面记录学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等四个维度的英语学科素养发展状况。 刘教授认为教师和各级教学行政人员应该不遗余力地在传统的结果评价或终结性评价的基础上，过程评价或形成性评价，探索增值评价，健全综合评价。他还表示，通过使用电子档案袋，学生能够全景式地了解自己的优缺点，找到自己的未来发展方向。同时，教师、学校和教育管理部门可以参照电子档案袋的数据，宏观调控教学策略。教育管理部门还可以使用增值评价，实现更公平的教学评价和更均衡的教学资源分配，提高教师和学校的教学信心和教学积极性。 浙江外国语学院应用语言学院张春青副教授以《教育信息资源的获取与语料库辅助中小学英语教学》为题，作专题报告。张春青副教授表示，语料库辅助英语教学经过20多年的发展，已然成为教学研究和实践不可或缺的工具和资源，自己也是使用语料库的受益者。在培训中，他教会老师们使用SKELL和COCA辅助词汇教学、使用COCA和AntConc工具辅助语法教学、使用语料库辅助阅读教学，并带领老师们进行现场实操训练，实用性满满。 张教授说语料库是一个有大批量真实使用的语言信息汇集而成、用计算机储存和提取并用作语言调查和分析的巨型语言资源库，已成为不可或缺的语言研究及语言教学的资源和手段。张教授还表示，广大一线教师可以利用网上课程图书报刊等自学该技能，教师教育机构应该开设这类课程，做好之前教育和继续教育。同时，在继续教育中，除教材和教法培训外，培训者应该加强语料库运用的培训，为课标理念落地创造更多的条件。 华南师范大学外文学院英语系主任、外语教育信息化研究中心主任刘晓斌副教授与大家分享了《中小学英语多模态教学方法与案例》。他通过提供大量的的课堂实录，帮助参会老师掌握应用新技术、新媒体进行教学资源设计和开发的方法，开拓教学思路。刘晓斌教授认为，新时代的学生，不仅要学会读懂多模态教学中的内容，课外还需要自己学会多模态写作和创编，老师要鼓励学生生成个性化的多模态资源。 讲座中，刘教授还对比了新旧教材中的多模态类词汇，并举例分析了教材新增加的探视板块。刘教授呼吁大家努力贯彻课程标准中提出的看能力培养要求，理解看能力的意义，并重视新教材的多模态语篇涵义活动类型和教学指令。刘教授指出，教师不仅要引导学生学习课本知识，还要教导他们探索在一个文本中不同的符号资源，特别是图像和语言，这有助于在教学活动中使用更丰富有效的手段，有助于实现信息时代人才培养的新目标。 第二天，研讨会同时开设小学、初中、高中三个分会场。每个分会场均开展优质微课、课件展示、立体说课，并邀请专家进行解析和互动点评。 在初中分会场首先展示的是柳州市第四十三中学陈滴老师的一节语法微课《形容词的最高级》。这节语法微课，通过影片引入，增强学生学习兴趣，通过例句、例题及联系加强学生对形容词最高级构词法则的认识和对常见考点的掌握。 在微课中，陈老师用了“真人”讲解，不但自己出镜讲解知识点，而且，还找来了班上的三个同学来录课，让学生觉得老师，同学们始终都在他们身边，觉得很有亲切感。陈老师在微课中不仅融入了信息技术，还强化了学习体验，能有效激发学习者的学习兴趣，这样的设计给人以耳目一新之感。 南宁市第三中学初中部的黄寸心老师给我们展示了她曾获得全国教学成果课件评比一等奖的课件。课件的内容是外研版七年级上册《Module 10 Unit 2》。她的课件结构清清晰合理，符合教学内容表达的需要，知识点的编列符合由简到繁的原则，前置问题与后置问题安排恰当。能运用多种策略激发和维持学生的学习动机与兴趣。 整个课件对疑、难、关键知识点讲解透彻，能解决教学中的重点，难点问题。所展示的语言文字规范，简洁明了，文字数量适当，动画，音乐选用恰当，不会干扰注意力色彩，符合实际背景选用。这个课件新颖，创新及老师的授课方法确实是值得我们去借鉴。 在专家教育思想、教学观念的引领下，学员们感觉自己站得高了、看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。活动结束后，大家交流分享了自己的一些参训心得。 柳城县东泉二中韦桂平老师说：此次培训让我意识到信息技术与英语学科教学的整合是英语老师教学的一种手段，也是一种技能。在今后的教学中，我将会不断地尝试、运用培训所学，尽早把教学和教育信息技术整合，融会贯通。 柳城县民族中学韦慧梅老师说：这是一次难得的、高规格的、全国性的培训，它汇集了全国著名的学术专家，既有前沿学术又有来自全国各地一线优秀名师的优质课、说课展示，有互动点评和专家综评指导，让我近距离地了解到了当前英语学科的前沿高端理论知识。 柳城县沙埔中学覃新雄老师说：首先要感谢李蔓名师工作室组织了这样一次培训学习活动。第二感觉自己收获良多，特别是裴教授给大家展示的未来教室，这种因村施教给自己很大的震撼，很向往着未来的教学发展。 柳城县冲脉中学许丹老师说：本次培训让我更深刻的认识到，信息化教学的重要性和必然性，我深深的体会到，良好的信息素养就是教师终生学习、不断完善自身的需要，掌握信息技术是适应当前教育发展的重要手段，它也将给我们的教育带来全新的变革。 乘风破浪潮头立，扬帆起航正当时。为期两天的培训，学员们感受到教育信息化的清风扑面而来，也更加明确了今后努力的方向。相信学员们一定会积极的学习教育信息化的先进理念，在自己的课堂教学中灵活运用信息技术，并不断改进教育教学的方法，使自己的英语课堂实现华丽升级，让自己的教学绽放出别样的精彩。