“师生阅读 共沐书香”——沭阳安博银河学校小学部暑期师生阅读活动

萌宝昕贝

孩子

读书

老师

阅读

教师

共读

亲子

学生

教育

我们

背一篇离骚，丘壑苍茫。

诵一本诗经，唇齿留香。

看一本历史，穿越古今。

书籍丰富了我们的阅历，

让我们不再贫乏。

书籍净化了我们的烦恼，

让我们不再无聊。

　　这个暑假，沭阳安博银河学校小学部的老师和学生完成了一份特殊的“暑假作业”——读书。假期里，老师们不仅研读先进的教育教学理论，还诵读经典著作；学生们捧起绘本、童话故事、四大名著……

一群充满魅力的师生沉浸在书的海洋，让我们一同享受这份心灵洗礼，感受内心的丰盈。

教师读书感悟片段（一）

史红娟老师：《教育原来如此美好》——当学校的要求越来越量化，我们教师是不是也越来越浮躁？失去了最开始的那份忍耐和宽容，我想我应该更耐心一些，毕竟种树尚要等待十年，要知道我们播下的种子，可是孩子。

单 鲁老师：《我用阅读教育孩子》——真正的写作一定是作者循着自己的内心，有强烈的表达愿望，并能在此过程中感到莫大的愉悦。写作是为了记录你的美好时光，等你长大后再打开你的作文本，你会被里面的文字深深感动，会怀念你的年少岁月。空闲时间，我会继续品读，继续追寻……

教师读书感悟片段（二）

李 倩老师：《给教师的建议》——苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到教师要提高自己的教育素养，就必须要读书、读书、再读书，在今后的工作中，我应该多读书，读好书，才能不断提高自身水平，提高教学质量和学生各方面的素质。

汤飞飞老师：《做一个学生喜欢的老师》——通过读于永正老师的书，我深深被于老师有着像水一样温润、奉献、宽容的品质所打动。我钦佩，我折服，钦佩于老师的智慧，折服于老师的中庸。

教师读书感悟片段（三）

仲晶晶老师：《平凡的世界》——在路遥的世界中出现的都是平凡的人物，正是在这些平凡的人物里，他描写着人性的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是平凡的，这点从孙少平身上得到最突出的体现，他认识到了平凡，也选择了平凡。

刘 会老师：暑假读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深，这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位的阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。

教师读书感悟片段（四）

胡春霞老师：读了《人间失格》才让人更敏锐地感觉到我们身边的美好，这也许是作家们不能逃避的宿命，把希望留给我们，而自己只能在绝望中下陷。

周 洁老师：《倾听花开的声音》——只有幸福快乐的教师，才能教出幸福快乐的学生，学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感同样来自于学生。

教师读书感悟片段（五）

方茜茜老师：《修优美师德做阳光教师》——我要努力提高自己的师德修养，我要做一名阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。

花德勇老师：《第五十六号教室的奇迹》——我始终坚信阅读是一项长远的工程，是在为未来奠基。“热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生”，如果我们在一个班坚持做三年，甚至六年，我相信一定会出现奇迹。

教师读书感悟片段（六）
花修月老师：《在与众不同的教室里》——教师应该提升自身素质，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。
　　卢忠雷老师：《教育是慢的艺术》——作为一名教育在一线的教师，我非常喜欢“慢教育”这个词，教育并不是立竿见影的工作，急功近利往往与教育背道而驰。以“慢”的心态来对待教育，陪着学生慢慢的走，慢慢的欣赏成长的快乐，慢慢地陪着学生长成参天大树，何尝不是一种睿智，一种气度！

　　“我爱阅读100天”——积极打卡，不一样的阅读体验！

　　

　　书是甜甜的，爱是浓浓的，

最美的模样，是我陪你读书的样子。

“大手拉小手，全家共阅读。”家长与孩子共读一本书，其乐无穷！

一5班 徐欣怡妈妈: 在亲子阅读中让我感触最深的就是，阅读贵在坚持，多给孩子读故事，激发孩子看书的兴趣。
　　一7班 姜羽桐妈妈 ：女儿马上步入二年级的学习生涯，校园亲子共读的活动让她对绘本和语文书特别喜爱，只要有空余时间，她都会主动捧起书来读一读，我很庆幸，每天阅读已经成为她的一个习惯。

　　 二1班 崔腾宇妈妈：在学校和老师的“亲子阅读”提倡下，我特意在繁忙的工作中挤出时间和孩子一起读书，我认为陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选孩子爱看的书，使他对书产生好感。同时，还要和孩子在一起交流读书的心得和方法。鼓励孩子把书中的故事情节或者具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，和大家一起分享。久而久之孩子就会爱上阅读，也能和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实自己，丰富自己。

二7班 彭安琪妈妈：读书是一件快乐的事情，和孩子共读一本书，我们收获的不仅仅是知识，你会觉得她和你贴得很近很近，这种情感的增进，是我们每个做家长都渴望得到的，也是我们最大的收获。

五12班 寇中亿妈妈：再读《城南旧事》，是这几日的事儿，儿子读，我也跟着读。每次读完全书，我总是坚持认为，《城南旧事》中的主人公林英子是一位美丽的、幸福的、善良的，也是让人心生怜爱之情的小姑娘······
　　五10班 陶依辰妈妈：为了让孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。与孩子一起共读不仅要分享快乐，同时也要分享困惑 。

　　 三9班 胡田欣爸爸：亲子共读是父母与孩子之间的一种相互沟通，也是情感交流的一种。通过沭阳安博银河学校的此次活动,我加深了对孩子了解,增长了知识,分享了书中的乐趣。我们在书海中快乐的翱翔，共同成长。和孩子一起读书吧！

三9班 张启铭妈妈：我发现，通过亲子阅读，让孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，他的一番讲话能让我们大吃一惊，从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句，问他是从哪里学来的，他总是很自豪地说是从书里。

四1班 毛可馨爸爸：亲子阅读让我感触最深的就是贵在坚持！只要能长期坚持，你播下的希望，总有一天能生根发芽、枝繁叶茂。
　　四3班 李静怡妈妈: 每天的亲子共读不但增进了我和孩子之间的感情，而且也让孩子明白了许多做人做事的道理。回头想想，其实亲子共读也不会占用我们太多的时间，每天陪孩子阅读哪怕就10分钟，孩子就会有意想不到的收获，何乐而不为呢！

《蓝色的海豚岛》一书中的卡拉娜凭借自己的双手、智慧和力量，一直坚持到救援船只到来，这种意志坚强、勇敢、聪明的精神，值得我们去好好学习。
《稻草人》让你感受到只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
　　《格林童话》中，勇敢智慧的王子、美丽善良的公主形象，反映出人民对美好生活的追求，寄托着人们对美好事物、美满生活的向往。

《调皮的日子》让我们认识了主人公朱多星和他的表弟及其小伙伴之间发生的有趣的事情，有亲人之间温暖的关怀，有小伙伴之间善良的恶作剧，还有人与动物之间深厚的情感。

《红楼梦》真不愧是四大名著之一，内藏真经，对情节的描述荡气回肠，对人物的刻画细致入微，人物形象栩栩如生，不管谁看了都会爱不释手。
　　······

　　孩子们通过制作读书卡、书签、手抄报等形式，不仅向我们展示了良好的阅读成果，还诠释了“读好书，好读书，读书好”的真谛！

　　

　　我们以书为媒，启智修德，共同感受阅读的乐趣与魅力，共同享受美好的阅读时光。“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”，相信我校的阅读之行必将一路芳菲。