北游齐鲁圣地，访学泉城雪野——山东学习地理组

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2021年7月25-30日，北海七中地理组及英语、生物组参加了山东济南举办的新高考背景下的学科教学创新研讨班。
一、活动简介
新课标、新教材、新高考教育教学改革已然踏入广西，紧跟教学改革，提高教育教学水平，精准定位高考改革方向等成为了教师们的必备要求。
新高考背景下的学科教学创新研讨班，开展有前瞻性、可落地的研究与实践，以山东新高考的经验与实践为背景，讲授可行性操作与遇到的问题，促进理念的交流与深入，提升教师对新高考学科教学的认识与理解。
会议为期五天，分英语、生物、地理学科进行专项探讨。由山东师范大学主办，山东省智慧研究院承办。特别邀请了臧铁军、李嘉庆等专家出席，广西北海、山东临沂、河南教师与会学习。

地理组开班合影

二、报告内容
1.专家报告：考试复习是更深刻的学习——对高考复习的建议（臧铁军）

臧教授以3个实例展示了新高考考题的多变性以及实用性，要求解题站位更高，境界更广。报告分为四个版块，由高考考察内容和形式的变化至分类解题能力到多项高考目标的整合作用最后是知识的泛化及迁移。令我们意识到科学思维的重要性，以及学以致用的现实与学科思维的结合的必要性，单元知识串联复习的高效性，并且为高三一二三轮复习备考点明了方向。

臧教授生动举例

2.专家报告：新高考改革政策分析和应对策略（李嘉庆）

李院长以新高考、新挑战、新机遇作为主题，先以教育改革的背景和特色提出了山东改革的思考，并且分析了改革的困难和问题。其次分析了改革的主要内容和政策分析，用六个如何清晰的解读了改革策略。

李院长作报告

3.地理培训：新课改视域下的教·学·考（相炜）
相教研员以核心素养为主导向，用五个新来开展交流报告，分别是新课程、新课标、新教材、新教学、新高考，深入分析了教、学、考之间的联系与变化，对教师的要求做了进一步说明。

相教研员作报告

3.地理培训：精心教研、精细落实、精细落实——高三备课组备考策略（王龙）
王教研员通过分享学校在高三学科备考中所采用的方法和策略从学校、年级部、备课组等层面对高三复习提出了新的思考，为高三备课以及备考提出了许多可实践的措施。

王教研员作报告

4.地理培训：基于高考评价体系的地理试题分析及备考策略（李慎中）
李教研员首先以一核一层四翼为载体，对学科基于高考评价体系实施路径进行了深入解读。然后选取了部分2021年高考乙卷以及山东卷试题进行剖析，为高三备课做出指导工作。

李教研员作报告

与李教研员合影留念

7.专家报告：核心素养视野下的高中新高考、新教材教学实践与探索（王彬）

王专家对山东新高考进行了复盘总结，展示了亮点以及出现的问题，在实践中提出了一生一案、一加一陪伴式助学等有效措施，具有极大的现实意义。

8.专家报告：教育信息化2.0时代的课堂变革与创新（李逢庆）
信息2.0工程是我校一直持续推进，地理组更是参与了多次研讨会议，对此有很深的体验。李教授对教育信息化2.0时代的课堂进行了更多的展示。可以通过数据统计分析学生的行为特征以及学习状况，也能更好地监督和促进学生进步，但同时也引发思考，不同血清下如何更好的将信息2.0与课堂相融合。

李教授作报告

成员们认真学习并且记录

三、小组活动
1.团建活动
为了熟悉以及与各学校老师增进交流，我们参与了团建活动，将所有的老师打乱分组，并展示各组特长。大家欢聚一堂，其乐融融。

团建现场

陈承宇老师引吭高歌

2.主持人与领诵

主持人：陈承宇老师

领诵：粟丰老师

3.小组汇报

粟丰老师作总结汇报

四、总结

粟丰：新教材新高考就要来了，怎么教？教到什么程度？怎么进行备考？短短几天的培训学习，既有专家高屋建瓴的理论知识，又有一线教师细致入微的具体做法。聆听了新高考先进省份的经验和做法，为我们在即将到来的新教材教学和新高考的备考，提供了莫大的帮助。感悟一是作为一线教师，要不断学习专业知识，提升理论水平，加强对课标和试题考向的研究。感悟二是形成新的学生观、教材观、教学观，创设地理情境,使课堂有趣；设置问题探究，使教学有理；渗透学科素养,使教学有魂,关注学生发展，使教学有效；联系生活实际，使教学有用。感悟三课堂上讲得再好，还是要加强在课后抓辅导抓细节抓落实。

陈承宇：参加了此次山东新高考背景下教学研讨学习最大的感受是“改变”。对于新高考新教材新课程我们应该做到：1.理解学科核心素养，树立新学生观和课程观，具备四种能力；2.重视新课标的作用；3.树立正确的新教材观，改变课堂教学模式；4.了解掌握新高考的特点；5.做有温度的教育。一位教师要有教育情、怀家国情怀、良好的职业道德、良好的从业情怀，做有温度的教育。人民教师的师德，其主要内涵是：“热爱教育事业，热爱学生。”“爱”是教师职业道德的核心，是做好教育教学工作的根本点和出发点。教育要发展，要有鲜活的生命力，就必须要每一位教师“心中有爱，眼中有人”。也就是必须坚持“ 一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念，必须确立“主人、主体、主角”学生主位观，在教学中必须强化“教学生学会学习”的科学行为。 新高考之路，道阻且长，行则将至。让我们在立德树人的大旗下做有温度的教育。

谭小聪：通过这次培训，让我近距离了解了新高考，新课程和新教材。几位专家从不同方面和角度向我们讲解了新高考，新课程和新教材以及应对高考的策略，了解了高考考察内容和考察形式的变化，不但要注重学生的学习能力，丰富的知识，还要在现实背景下的解题能力，以及做事做人。还了解了新课程的设计和选课走班制度，为我们在新高考，新课程，新教材下，教、学、研、指明了方向，也提供了宝贵的经验和有效的帮助

孙昌梅：通过这次山东之行，专家或从国家大背景方面，或从政策方面，或从新高考方面等宏观、微观不同角度分析新高考背景下学科教学，让我们由开始的面对新课改手足无措到现在手中有标尺，心中有方向，不管是新课，复习，备考都给了我们很详细的建议和方向，特别是高考试题的评析和高考命题的方向给了我们很多启示，让我们新一辈年轻老师上高三多了一份有恃无恐，吃了颗定心丸，更好的开展教学工作，更好的为学生服务！

冯露：参加了山东省新高考新教材新课程培训，感悟颇深。2021年秋季，广西就要进入新一轮的高考改革，那么新课改的到来对教师有提出了哪些要求呢？我们又如何适应新课改？而经过这一次的培训，我认为立德树人仍是根本。无论是课堂内容的改变与素养要求的变化，又或是课堂形式的多变与融合，还是选课走班模式的新方式，最终都指向培养对国家对社会有用的人才。所以，时时牢记育人教书，不忘初心，方能走得更远。加油，未来很长，当砥砺前行。

为期5天的学习将在30号落下帷幕，我们收获了很多，也愈发觉得终身学习的重要性。每次培训前的国学领读，不仅调动了学习的气氛，更有一种尊师乐学的韵味传送。感谢学校给予的此次学习的机会，我们应不断更新理念，不忘初心，砥砺前行。