<p class="ql-block ql-indent-1">光阴似箭，不知不觉已经是培训的第三天了。8月2日上午在潮州临江酒店会议厅，来自广东省惠来县、饶平县的五十多位小学骨干教师及班主任有幸聆听了林雅芳教授《学校心理辅导的开展与实施》的深入人心的精彩讲座。👏👏👏</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">林雅芳，北京教育学院副教授、北京师范大学发展与教育心理学博士，国家二级心理咨询师，中国心理学会注册心理师。长期从事北京市中小学心理健康教师培训工作，疫情期间担任北京市教委组织的师生在线心理咨询平台总督导师。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">学生心理健康一直是老师和家长非常关注且头疼的问题。特别是现在学生心理健康问题越来越低龄化、严重化、复杂化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">心理健康教育虽然不用考试但却伴随着孩子的一生，而大多数的小学科任老师和班主任都不是专业的心理老师，对于有比较严重心理问题的学生没办法有效得去辅导。特别幸运国家也重视这个问题，让我们有这个机会来学习这方面的有关知识。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">林教授给我们介绍了“学校心理辅导的基本设置”，其中的第一点特别引起我的共鸣，“安全和安静”；首先一定要保证学生的安全感，才可以让学生处于一个舒适的环境，只有让学生放松才能进行沟通咨询。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">林教授还强调了作为一名心理咨询师需要注意的地方，其中一点也是特别让我感同身受。就是咨询的对象是否有双重关系？心理问题的学生很大部分是心里的心事没人诉说，一直压在心里，他也不是不想说，而是有些秘密不太好说，特别是对于身边的人，他怕有人到处去宣传。如果这个诉说的对象，在平时与他没什么关系，那么就算把秘密跟着你说，也不会影响他的生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">要进行心理辅导，就必须要有一定的理论支持，特别是弗洛伊德的“人格发展理论”其中最具有代表性的是：“本我”、“自我”、“超我”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">埃里克森的“心理社会发展理论”介绍了心理社会发展的八个阶段。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后林教授为我们做了总结及咨询时需注意的地方。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由第三小组代表张惠雪进行总结及分享心得。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午由孙悦亮副院长为我们讲授了《心理健康教育活动课设计与实施》，孙悦亮副院长语言幽默，一开口就把我们的心神拉入到课堂当中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙悦亮，韩山师范学院教育科学学院副院长、本科和硕士研究生毕业于华南师范大学心理学专业，韩山师范学院教育科学学院党总支纪检委员。主要从事心理学的教学工作和应用心理与教师心理行为研究。发表学术论文20余篇，出版教材编著、专著（主编）2部，主持并完成广东省教育科学规划课题1项，在研学院质量工程和教改课题2项，指导学生获得“挑战杯”国家级三等奖1项，省级特等奖1项，、省级一等奖1项、省级二等奖1项。指导学生获得省师范生教学技能大赛一等奖2项、二等奖3项、三等奖3项。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孙院长首先为我们介绍了一种记笔记的一种新模式。其中包括了记录过程以及批判跟感悟。突出了批判性的重要性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这是培训的主要内容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">要上好一堂心理活动课，首先就得了解学生发展核心素养，其中分为六大素养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">19大报告中说到：要使人民获得幸福感成就感、安全感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">学校心理危机干预的实施我觉得非常有必要性，我觉得教师和班主任应该学会心理危机的观察从而进行干预。学心理学的作用就是去防范于未然，是一种预防的作用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各位同学都在全神贯注的听讲及记笔记🙈</p> <p class="ql-block ql-indent-1">相信大家在以往的人际社交中或多或少会因为一些语言上的交流引起矛盾。特别是老师说的一个例子：一个爸爸问他的儿子说他最想要的是什么？儿子回答道：女人和金钱。而爸爸立马给了儿子两巴掌，然后让儿子重新回答这个问题。儿子想了一会，说道：我想要爱情和事业。爸爸立马夸奖了儿子。这个例子告诉我们语言是拥有艺术性的。</p> <p class="ql-block">心理活动课的设计思路</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后孙院长给我们强调了没有爱就没有教育。是啊！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。对学生的每一次教育都是需要用爱来支撑的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由我们第四组的张文欣老师分享她的总结和心得。张文欣老师语言生动形象，让人焕然一新。</p> <p class="ql-block">在此谢谢林教授和孙院长的辛苦付出！👏👏👏</p>