“提升专业素养，落实全面育人”暨蔡甸区求实小班化共同体班主任论坛纪实活动

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漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。2021年8月2日上午求实小班化共同体成员校来到美丽的索河中学参加班主任论坛。本次论坛以“提升专业素养，落实全面育人”为主题，旨在弘扬各校班主任工作中的典型事迹，加强班主任队伍建设，推广班级管理成功经验，给班主任创造更多的交流展示平台，探索班主任工作的新思路、新做法，探讨德育工作在新形势下的途径、方法和意义，切实提升班主任的专业素养和管理水平。 一、活动方案二、活动签到表 本次班主任论坛由索河中学承办，求实小班化共同体成员校玉贤中学校长程昌标，消泗中学校长何彥军，洪北中学校长徐万平，索河中学校长吴仕平及各成员校领导、九年级班主任老师以及索河中学全体班主任和行政人员共计30余人参加。 班主任论坛主持人，我校团委书记岳孟琪。 四、班主任论坛活动论坛第一项：索河中学吴校长致辞 　　回顾过去，面对现状，展望未来。 吴校长重温了我校三步走的发展目标。即：“一年内转变三风，提升学校整体形象；二至三年内缩小与兄弟学校之间的差距；实现质量提升的目标。”要求我们不断探索、不断实践、不断反思、不断提升。吴校长就我校如何进一步做好学生的思想教育和管理工作，促进学校合理高效发展寄予新的期望，“取人之长、补己之短、共同探索、共同思考”，从而不断促进和提升学校精细化管理工作健康有序发展。 论坛第二项：班主任学习交流 索河中学吴毅老师———《重视文化建设打造班级软实力》 从班干部队伍建设、班级文化墙建设和班级学风建设三个方面介绍了班级文化建设工作，让我们了解到作为班主任，要发挥班级文化的育人功能，用班级文化的软实力去促进每一个孩子茁壮成长。 玉贤中学陈维老师————《调动学习积极性》陈老师聚焦疫情后学生学习积极性不高的现象，总结出了提高学生学习积极性的方法。即在平时的班主任工作中，帮助学生确定目标，用爱感化，用纪律作为保障，分层鞭策激励，帮助学生养好习惯。 消泗中学李丹老师———《善待“老鼠屎”》 李老师提出了如何转化差生，师爱是前提，但更重要的是结合实际的科学方法。用“处方药”和“非处方药”的比喻真是既清新幽默又生动贴切，让人印象深刻，收获良多。 洪北中学姜萍老师———《接纳学生的全部，让学生找到自己的位置》 姜老师结合近年的班主任工作实践，总结出：形成良好班集体的根基在于用真情了解学生，用真心接纳学生，相互敞开心扉，跟上学生的变化，并通过民主的有竞争的竞选组建班委，来增加学生管理班级的主动性。还让我们了解到青年教师和中老年教师相互的学习和渗透的重要性！ 索河中学丁向阳老师———《班主任杂谈》 丁老师结合具体案例从班风的养成，与科任老师的关系，平等对待学生，科学“惩罚”和班干部的选用五个方面谈了自己对班主任工作的感想，非常真实地展现了一名有思想，懂管理，有智慧的班主任工作日常与职责。 玉贤中学彭建党老师———《班主任工作经验交流》 彭老师从以身作则，善待学生，利用学校活动，科学管理和家校联系这六个方面总结了自己作为班主任的一些做法，让我们看到了彭老师的耕耘与收获，展现了“亲其师，信其道”的典范。 消泗中学晏寿月老师———《如何正确认识班主任工作》 让我们认识到班主任工作是一门琐碎的艺术，其美好在无数的细节之中，需要用心、费神、善思、平和的心境才能品味得到，让我们学习到了如何做一名有良知、有爱心、快乐的班主任。 洪北中学刘楠老师———《平凡亦是精彩，生活在学生中就是幸福》 刘老师的幸福观让我们对班主任工作多了更深一层的认识。生活在学生中是快乐的，开心的，满足的，幸福的。只有教师时时处处洋溢着幸福，学生才会真真切切感受到幸福。一分耕耘，一分收获，只有幸福洋溢，用心用情的智慧型“园丁”才能让五彩斑斓的班级之花结出幸福的果实。 五、活动颁奖 索河中学吴振剑主任公布班主任论坛评选结果 与会领导为本次班主任论坛交流的8位班主任颁奖。 <h3 style="text-align: justify;">三尺讲台，一方教室，是一片小的教育天地。庄严承诺，一颗初心，是每位班主任的理想信念。此次论坛经过近三个小时的交流分享，由评委老师评出：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，以资鼓励。</h3> 六、活动总结 求实小班化共同体牵头校洪北中学徐校长总结发言 论坛最后，洪北中学徐校长做了精彩的总结发言，他对我校举办的本届班主任论坛活动给予了高度赞誉和充分肯定。现场聆听后两点感受：实在、生动，肯定了班主任工作的全局性的重要地位。对今后班主任工作提出更高要求：以生为本，树立高度的责任心；不断学习，以自身的魅力感染学生；艺术管理，精心培育学生成长；爱心无限，做学生人生的引路人。希望班主任们不断提高育人能力、管理能力、协调能力，促进学生全面发展和幸福成长，播种幸福的教育，享受教育的快乐和真谛。并对求实小班化共同体成员校提出希望，用求实创新态度从打造领导团队的执行力，全面落实学校精细化管理入手，提升办学质量而继续努力。 每个行业都会有一种行业荣誉感，它来自行业对人类生存、发展的贡献。教师行业也一样，做教师的光荣感能让我们这些一线教师忘掉很多辛苦和清贫。