纯净的心专业的教

陈修杰

您给了我们，一面模范行为的镜子，让我们，处处有学习的榜样。 您是大桥，为我们连接被割断的山脉，让我们，走向收获的顶峰； 您是青藤，坚韧而修长，指引我们，采摘到教育的奇珍异宝。 2021年7月31日上午，我们濮阳市首批乡村首席教师有幸聆听了全国著名特级教师，全国模范教师，全国人大代表吴正宪老师一场精彩绝的伦报告，震撼了我们的心灵，引领了我们成长。 能力提升专业思考 　　面对国家基础教育改革工作室主要该做些什么？——促进教师教学能力提升——促进教育教学质量提高 如何基于真实的教学问题，设计参与者有话可说的问题链，让一线教师在深刻的专业思考中获得难忘的研修经历，并且经历总结成经验，努力走向经典？ 如何通过平等、民主的研修过程，将教师在日常教学中积累的个体经验升华为有意于教师群体专业成长的资源？ 基于以上问题，吴教授给我们太多的思考，作为工作室主持人，我们要立于服务，引领教师成长，辐射带动大家共同成长。要有一种力量，这力量就是给想做事的教师以机会，给能做成事的教师以平台。我们要有这种胸怀和能力，告诫大家：一个主动反思的教师进步更快。 着眼需求贵在研修 　　提出研修理念，创新研修机制是必须的，但改变教师研修形式，创建研修课程更迫在眉睫，获得教师研修成果也是必不缺少的。怎样让教师走出来，吴教授给了我们一个很好的示范例子，好老师是从课堂走出来的，好老师让学生高兴，好老师让家长满意。在实践研修中成长，边实践边研修，从困惑中走出来成长起来。 我们要借助研究的力量，带出一个优质的团队。要培养团队高专业的品格，高合作的精神，要引导每位教师享受高品味的职业幸福，在提供高质量的研修服务中培育优秀教师。 探索发展务实求真 　　吴教授提出：探索新常态背景下的教师专业化发展。那么，我们怎样去探索发展教师的专业化发展，也可以这样说，怎样去引领教师，如何引领。具体的研修形式尤为重要，在课堂教学上，我们要求真，课堂上要上出人情味，要关注每一个孩子。说白了，这人情味就是来源于教师的追求，关注儿童理解儿童，热爱孩子。当吴正宪老师在外地讲完课结束后，一个孩子送给吴老师一颗糖，孩子的老师问，你为什么送给吴老师一颗糖，孩子说：“她懂我”。这“懂”来源于什么？ 科学优化传承文化 　　吴正宪教授的给我们在课堂研修的反思是一要让学生合作探究中求实求真；二是要培养学生合作探究的科学方法；三是注重数学文化的传承。 我们要让学生在探索中发现数学规律，让学生获得能力和学习力，让学生的心灵有触动，真正感受数学力量的魅力。吴老师从生动的课堂例子和她门下弟子成长的故事告诉我们：教出有数学基础的教师；教出有数学味道的教师；教出有数学境界的教师；教出有人文精神的教师。让我们教师团队在行动中研究，在对外交流中互动研修中学习成长。 我们要牢记吴老师的话：“用纯净的心做教育的事；把专业的服务送给最需要的教师”。