<p class="ql-block"> 我们每天置身于教室面对着学生，教育教学是我们工作的主要部分，但教育教学研究也不能弃之不顾，因而我们需要不断在努力工作中研究，在认真研究中工作。</p><p class="ql-block"> 在教学过程中应该从单元整体教学设计层面出发，关注每一个教学单元，从整体上对各个教学环节进行规划。数学知识的关键点主要在逻辑推理上，推理思想暗含在数学知识内部。教师在教学中要把教材作为重要的助手，为提升小学数学教学的效率和质量提供准备。因而，我为大家推介这本书——《整体把握与单元教学研究》。</p> <p class="ql-block"> 这本书以小学数学教学中“数与代数”领域为研究切入点，紧紧围绕着“数概念的建立与运算教学”展开研究，关注教学中的核心问题，整体把握“数与运算”的主题，以“单元教学研究”为抓手，系统地进行研究。既关注研究“儿童”又关注研究“数学”，力求深入“理解儿童”和“理解数学”，自觉地把小学数学自身的逻辑结构与儿童认知的心理逻辑有机融合，设计有价值的数学活动，促进儿童深入浅出地理解“数与运算”的数学本质，为未来的数学学习做好可持续发展的基础。</p> <p class="ql-block"> 全书有六章，自然数、整数、小数、分数以及他们的运算全面涉猎，每一章都从整体把握教学内容、学生调研、活动设计等方面，以鲜活的课堂案例为载体，以理论与实践相结合的方式使我们获得更充分的理性思考和直观感受。这既是一本教师备课、学情调研的参考书，也是教学活动设计的指导书，值得一读。</p> <p class="ql-block">文章是案头之山水，山水乃地上之文章。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">——林语堂</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">推介人：宋庄镇中心小学</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">史晓彤</p><p class="ql-block"><br></p>