阅读，让教师遇见最美的自己——雷家小学教师暑期读书第一阶段交流总结

书枝

暑假开启的第一天，雷家小学举行了暑期教师读书活动启动仪式。主要目的是为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，要相信悦读悦美悦成长。 赠书仪式 　　年轻教师代表游倩影老师发言 雷书枝老师宣读雷家小学暑期读书活动(第三届)方案，并提出要求:坚持是最好的选择；成长是最美的容颜。 　　7月25日上午，我们读书群的几位老师齐聚雷家小学一楼会议室，对暑期读书活动作了精彩的交流总结，每一位老师都深深的体会到:书像一盏灯，可照亮你前程似锦；书是一座桥，可连接彼此的岸；书是一面帆，可推动人生的船！ 　　 教师，作为传道授业解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者，应该与书结下不解之缘。读书，是一个人最好的修行。爱读书的人内心世界是丰盈的。雷家小学的老师们，用读书丰盈着自己的人生。 阅读日期: 7月18阅读书目:《教师如何快速成长》阅读分享人：肖书华阅读章节:《前言》《成功的道路是由目标铺成的》《人是被逼出来的》p1页 ~9页阅读摘录: 教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，读书可以改善教师的专业结构，增强教师的专业智慧，提升教师的专业精神。一个人会读书可以改变自己的命运，一群人会读书就可以改变一所学校的命运，千千万万个会读书的老师，就会改变无数个孩子的命运，进而改变国家民族的命运。 教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。 只要上路，你一定会赶上属于自己的盛典。 人是被逼出来的，骨干是折腾出来的。你不逼自己一把，根本不知道自己有多优秀。没有老师不希望自己成为学生，早上醒来就惦记的老师。 顺其自然：事但观其已然，便可知其未然；人必尽其当然，乃可听其自然。 阅读感悟： 幸福是奋斗出来的。 人的本性里大都喜甜，厌苦；喜宽松，厌严厉；喜情趣，厌刻板，喜自在，厌强迫。有很多老师满怀热情与期待，迈入教育领地，却在踏入这片神圣的土地不久之后便随波逐流。现实职业生活的纷繁复杂，让许多老师很快陷入按部就班、周而复始的职业怪圈。因为忙碌，因为茫然，渐渐的便进入心死的盲目，不再有向上生长的力量。 有无明确的目标，人的精神状态会完全不一样。试问自己”我这一生到底要干什么？我的理想是什么？我有哪些目标？”其实，今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。既然不甘平凡，那么我们怎能停止奋力向上生长的脚步。 态度确定成败，幸福是奋斗出来的。曾多年带毕业班，一直激励自己和学生“谁的青春不努力？”“许多年后的你，会感激现在拼搏努力的自己。”“努力到无能为力，拼搏到感动自己！”实践证明，以上付诸行动和实践，越努力，越幸运。 曾经，被身边的亲朋说成打了鸡血一样时刻保持战斗，会为备一节课、写一篇心得，做一份计划、总结，通宵达旦是家常便饭。一份年级组的周计划，也会精打细算，就像苏珊所说：“我在那个职位上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。”资历尚浅时被提拔“重用”心怀感恩，不想辜负众人期待，更想在现有的岗位上发挥自己最大的作用，体现最大的价值。如果是职责所在，那么内心深处对岗位的挚爱和珍惜，就是自己累并快乐着的职业幸福的源泉。如今，真诚感谢曾经努力的自己，幸亏舍得逼自己。去年曾说，起草一封《写给十年后的自己》，虽落空，再重拾，就当给自己定制的十年规划了。 阅读日期: 2021年7月16日阅读书目:《教师如何快速成长》阅读分享人：张秀霞阅读章节:《素养一内驱力 》P1页~22页阅读摘录: 1.成功的道路都是由目标铺成的。愿你学会目标管理法，用一个一个小目标铺设成自己的长庄、成功之路。如果你不知道要去哪儿，那你哪儿也去不了。2. 如空杯子，心如容器。杯子需要适时倒空，清水方能及时注入。心灵需要适时清空，清空才能吐故纳新。人生需要“归零”。“归零”，不仅是一种境界，一种修行，更是一种获取智慧、不断前行的方法。3.每个人受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮我们的路。输得起，才能不断超越自我，伤疤上长出的翅膀会更加强劲有力。只有愈挫愈勇，才能把自己活成一处摇曳的风景。4.你和谁在一起很重要，甚至能改变你的成长轨迹，决定你的人生成败。和勤奋的人在一起，你不会慵懒；和积极的人在一起，你不会消沉。与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上高峰。阅读感悟： 拿到这本书已经有几天了，一直放那没想读，究其原因其实就是打着忙碌借口背后的惰性。前天阅读群里通知让大家发读书心得，才内心顿感自责。但是还是借口忙其它事物没有打开书。直至心虚的昨晚梦见我家杨先生批评我最近无所事事，每日只会沉迷手机、刷抖音，这才唤醒了自己的内驱力，今天午睡后开始阅读起来。只看了序言和前言部分，我就被书中的内容吸引了，觉察出作者的“迷人”之处，更对后面书中的内容有了好奇心。于是一口气读了22页，下面记录一下自己的一些感悟。 “人都是被逼出来的”，我对这句话深信不疑。每个人都有自身的惰性，每个人都喜欢轻松自在的生活，如同做老师，当我们逐渐去掉初入职场的生涩，慢慢熟悉了做为教师日复一日、年复一年循规蹈矩的工作后，我们就很害怕去改变自己，或者说是不愿意去改变。有一个词叫“舒适区”，好多人建议大家要经常走出“舒适区”，去寻找和突破全新的自我。 细细想来，其实走出“舒适区”并不难，它靠的就是有勇气做好每件事情的毅力和决心。比如，接受上一节公开课的任务，并尽全力准备好；比如参加一次竞赛活动，克服焦虑、积极备战；比如熬夜背完一节课、看完一次测试卷、写完一篇发言稿；比如接受并做好一项领导交办但你并不太熟知、不太擅长的任务等等。做这些工作的时候，其实我们就是在战胜自身的惰性，在“折腾”自己，在与自己“过不去”，也只有一次又一次的如此，我们才会不断突破旧我，遇到新我。 另外，书中还有一点与我有着共鸣，就是教师要永远以学习者的心态去工作、去生活，也就是作者说的“倒空杯子里的水”。记得有句话说，如果你想毁掉一个人，那就去赞美他吧。而作为人之常情，我们也的确喜欢听到别人的赞美，而不愿意听到别人的批评。古语说：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。这样的道理我们说的时候头头是道，但是当自己真的听到“忠言”的时候，我们的心海可能会“波涛汹涌”。再一点，作为教师的另一个显著特点就是容易“好为人师”。这样以来，我们就很容易故步自封。 其实作为教师的我们更应该要有“空杯”心态，时刻以学习者的心态去工作、去生活。研究表明，在我们熟悉的领域，我们懂得的知识也仅有15%而已，还有那75%都是我们所不知道得内容。所以，如果我们就此停止学习，那将是件多么可怕的事情。我们每天面对的社会瞬息万变，我们每天面对的学生群体也是不断变化的个体。如果我们不去及时更新自己，我们有何能力、有何资格去唤醒学生、激励学生、鼓舞学生。 很多时候，我们要选择性的忘掉过去，忘掉荣誉，忘掉光环；不断学习，不断修行，不断前行，做一名充实又幸福的老师。 阅读感悟阅读日期：2021年7月12日阅读书目：《教师如何快速成长》阅读分享人：尹胜君阅读章节：《素养一内驱力》P1—P16阅读摘录： 1.有志者事竟成，成功的道路是由一个个目标铺设而成的。 2.明确的规划，就像为自己的行动定下的明确目标一样。有了目标，才能不断调整自己的行为，才能使一个人的行为变成有内在联系的有意义的行动，才能有条不紊地向着自己的目标规划自己的行动。 3.正如一句西方谚语所说的：“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。”只要有目标、梦想，不管什么时候上路都不晚。阅读感悟： 成功的道路是由目标铺成的。没有奋斗的方向，就活得浑浑噩噩；准确地把握好自己的喜好和追求，是走向成功的第一步！一个人若看不到自己的目标，就像一个射手看不到靶子，不知从何下手；就像沙漠中的骆驼，缺乏前进的动力。2020年—2021学年度，我任教二年级班主任。这是我从教生涯中初次带二年级学生，虽说接任二年级是我主动要求的，可二年级的孩子们的确也总是让我手足无措。学期初，由于要处理大量的紧急手头工作，我盯班的时间便不那么充足，这直接导致我班纪律差，学风差，卫生差，导致孩子们对学习兴趣索然。我看在眼里，急在心里，几乎每天都因为班级学生管理工作而焦头烂额却又像一个无头苍蝇一样乱撞。因为我心急，所以当时有点病急乱投医的状态，指导孩子们做这做那的时候都是这里一耙子，那里一扫帚，班里还是一团乱。 于是我开始思考，如何带好班级，如何塑造优良的学风班风，保持良好的纪律与卫生。我逐渐明白，班级工作一团乱是因为没有明确的目标与规划。有无明确的目标，人的精神状态完全不一样。明确的目标会使我有动力，有条不紊地去达成预定的目标；反之，就会漫无目的地游离，到处乱撞。于是，我制定好明确的目标，并为之努力。我带领孩子们踏踏实实地从卫生、纪律、课堂表现一步一步去达成，耐心地指导引导他们按照标准去做。经过一学期的努力，我的班级初具雏形。在第二学期，孩子们的表现更是让我日日欢喜，无论是参加学校集体活动还是处于班级课堂上，孩子们都能自觉遵守各项纪律，爱看书爱学习，处处呈现积极努力、天天向上的良好风貌。这便是制定好目标，向着目标去努力，达成目标的有力诠释。 明确的规划，就像为自己的行动定下的明确目标一样。有了目标，才能不断调整自己的行为，才能向着自己的目标规划自己的行动。亲爱的老师们，让我们计划好我们的人生，一步步去努力吧。阅读感悟阅读日期：2021年7月19日阅读书目：《教师如何快速成长》阅读分享人：尹胜君阅读章节：《素养一内驱力P17—P34阅读摘录： 1.周有光是我国著名语言学家、文字学家、经济学家，通晓汉、英、法、日四种语言，参与设计汉语拼音方案，被誉为“汉语拼音之父”。为什么周先生能取得如此辉煌的成就？成功的秘诀：每天坚持写作1000字，即便百岁之后也从不间断。 2.当下，在小学语文教师队伍中，有两位全国名师是大家极其熟悉的，一位是江苏省特级教师管建刚老师，一位是福建省青年才俊何捷老师。他们俩有一个共同特点：每天坚持写作。据说，管建刚老师给自己定的目标是每天坚持写3000字的文章，雷打不动，即便是过春节也不间断。何捷老师说，他每天3000字做不到，他给自己定的目标是每天坚持写1000字的原创文章。 3.何捷老师说，他从教20多年，已经有30多部论著出版。猛一听，感觉不可思议，或者说遥不可及。如果分解成每天500字或1000字，其实这项浩大工程并不是高不可攀。阅读感悟： 每天坚持写作原创文章500字，一年就是近20万字。汇编在一起，就是极其像样的一部著作了。每天坚持写500字，难吗？静下心来想一想，其实一点也不难。写500字的时间，也就是你翻看半小时网页的工夫，或是你低头翻看微信朋友圈闲逛一圈的时间。按理说，每天挤出这么点时间，不难呀。可为什么绝大多数老师做不到呢？ 许多老师常常艳羡别人的成绩，也有积极进取的热情，但往往是三分钟热度一过，便又开始按部就班，回到了每天只知埋头赶路，不知抬头看路的工作常态。很多看起来简单的事，我们有很多时候都很难做到，原因就是因为我们常常无法坚持不懈。就比如读书吧，如果我们能每天坚持看3页，一年就是一千多页，一千多页就是好几本书。每天3页，再少不过了，多么容易的事情，如果我们能坚持几年，就会成为一个很有学问的人。 水滴石穿，绳锯木断，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把它滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说透了，这还是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。同样道理，绳子才能把木锯断。 半途而废是永远无法成功的。世上无难事，只怕有心人。有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事不成。 阅读日期:7月14日阅读书目:《教师如何快速成长》阅读分享人：闫青霞阅读章节:《内驱力》p1 ~14页阅读摘录: 成功的道路都是由目标铺成的。愿你学会目标管理法，用一个一个小目标铺设自己的成长、成功之路有梦想，并朝着一个个目标努力，你一定会成功。只要有目标、梦想，不管什么时候上路都不晚。只要上路，你一定会赶上属于自己的盛典。阅读感悟： 有了目标，人生就变的充满意义，—切似乎清晰、明朗地摆在你的面前。什么是应当去完成的，什么是不应当去完成的，为什么而做，为谁而做，所有的要素都是那么明显而清晰。于是生活便会添加更多的活力与激情。使我们自身隐匿的潜能得到充分地迸发，为实现高素质的人生打下坚实的基础。 追忆历史，任何年代，任何国家，社会结构都接近—种金字塔状。大量的人处在金字塔的底部，只有—小部分人处在金字塔的顶部。处在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，实现不了自己的理想和包袱，而处在塔顶的人则是蒸蒸日上，享受丰厚的财富，发展前途不可限量。然而人们往往忽视了，这些身处塔顶的人，曾经也是身处塔底。他们树立自己的目标，一步步攀登，克服困难，最终走上塔顶。 当身处塔底时，当没有目标时，当浑浑噩噩时，是否意识到人生的迷茫？是否有勇气扫除迷茫？是否明确的树立目标？是否自信的走向前方？ 阅读日期:7.16阅读书目:《教师如何快速成长》阅读分享人：赵玉阅读章节:《  素养一内驱力     》阅读摘录: 人的本性里，大都喜甜，厌苦;喜宽松，厌严厉;喜情趣，厌刻板;喜自在，厌强迫。故步自封，顺其自然，其实从某种角度讲是对自己的一种溺爱。突破自我，尽其当然则是对自己的一一种挑战，一种逼迫。亲爱的老师，试着去逼一逼自己，你不逼自己一把，根本不知道自己有多优秀。 人如杯子，心如容器。“ 问渠那得清如许?为有源头活水来。”杯子需要适时倒空，清水方能及时注人。胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。心灵需要适时清空，清空才能吐故纳新。人生需要“归零”。“归零”，不仅是一-种境界，- -种修行，更是一种获取智慧、不断前行的方法。阅读感悟: 俗话说有意识在一定条件下会驱使你去行动，教师应该具备这样的素养，首先有理想信念，在理想信念的指导下完成相应的行动。因此，有的时候我们在努力做一件事的时候就要斩断所有退路，让仅有的目标驱使你去做好这事。 阅读日期:2021.7.17阅读书目:《教师如何快速生长》阅读分享人：游倩影阅读章节:《   第一章素养一  》p14页 ~25页阅读摘录:1.哪里跌倒就从哪里爬起来，贫穷对于贫穷着来说是屈辱，而对摆脱贫穷者来说，方面的贫穷恰恰是其骄傲的资本。2.“无绳拔河比赛”，绳索的一头是闲人，而另一头是时常鞭策你发展、令你感到不舒服的人，只要你稍不留神，可能就很快被闲人“拔过去了”3.如果你每天落后别人半步，一年就是180多步，十年就和别人相差十万八千里了，同样道理，如果我们每天比别人快半步，一年下来就会超出别人一大截。阅读感悟： 输不起，我们就成长不了，回想每次比赛，考试自己就有“输不起”的状态，结果不尽如人意了，第一时间就是怀疑自己、否定自己，缺少荣辱不惊，得失泰然的态度，新教师的成长怎么可能“一步登天”，奋斗路上的伤疤就是自己的一个个徽章，伤疤上长出的翅膀会更加强劲有力。 闷心自问自己是一个很容易受周围环境影响的一个人，那与智者通行就显的格外重要，取他人之长，为自己增添羽翼。 三分钟热度也是我的常态，很是惭愧。教师职业的特殊性，需要我们把读书、写作作为自己的生活常态与习惯。是的，要读书，把刷微博段视频的时间借点过来，像书中讲到的哪怕每天看三页，一年就一千多页（好几本书）十年就好几十本。是的，要写作，很不擅长，但不怕慢，只怕站，相信聚沙成塔，水滴石穿。阅读日期:2021.7.25阅读书目:《教师如何快速生长》阅读分享人：游倩影阅读章节:《 第四章》p84页 ~106页阅读感悟： 文中提到的留心学生的学习轨迹、思想轨迹和思想火花并注意保存。我认为第一点遵循了以学生为本的教学理念，从孩子的角度观察入手，反观教学过程，更能发现问题；第二点注意收集和保存学生的学习、思想轨迹，也就是充分的利用学生这一课堂资源，帮助减少靠跟着感觉走的重复劳动，使得在教学中很准确的抓住易错点，使得教学成规律性、系统性，事半功倍。 暑假是反思及规划的绝佳时期，往年暑假开学前都忙着焦虑，对自己怎样带班，带成一个怎样的班没有进行深思熟虑过，浑浑噩噩跟着感觉走，出现问题就毛毛躁躁的解决问题，想来带过的班级就没有形成“特色”。文中以三位老师为例，她们并不是样样精通的名师，但是他们善于思考，善于谋划，善于借力，并且实施后坚持到底，克服各种困难，因而他们带的班级要么走向荧屏，要么夺得冠军，要么个个以书为友。还是之前提到的带着思考和问题走向孩子们，“以终为始”从现在就开始“谋划”，我想带一个什么样的班级。 第四章内容强调沟通能力和沟通技巧的重要性，一直觉得自己很欠缺这一方面的能力，不会很明确的表达出自己的想法，经常性的词不达意。也不会把话说的十分漂亮讨他人喜欢，也没有别人三言两语就把自己认为很棘手的问题顺利解决。自己总结第一是性格原因，用现代话来说我认为是一个十足的“社恐”，第二就是自己的积累，知识储备太少。能力和技巧我认为没有这方面的天分，但是还是可以通过锻炼来提高的，多读书多积累让自己“有话说”，和智者为伍，多模仿多学习，在工作中面对因为沟通处理不满意的事情，多反思多总结。 文中讲到了如何和孩子、家长、领导进行沟通，我认为作者只是大致指了下方向，没有展开做刨析，其中令我感触较深的是与孩子的沟通：第一，人非圣贤孰能无过，老师在出现错误的时候也要道个歉，我认为这一点我做的比较好，我愿意“蹲”下来融入到孩子们中去，他们是最善良最温暖的，相信他们会原谅老师由于忙碌、着急犯的错误。第二主要是对后进生的评价问题，要关注成绩，不能只因为孩子没考好进行否定，做一些伤害其尊严、打击其积极性的事，这样会适得其反。我们要做的是考虑学业成绩获得的成本问题，也就是分析原因对症下药，建立“绿色”评价体系。阅读日期:2021.7.25阅读书目:《教师如何快速生长》阅读分享人：游倩影阅读章节:《 第四章》p107页 ~117页阅读感悟： 通过阅读第一次了解“媒介素养”这一名词，而一位人民教师拥有媒介素养尤为重要，在班级群中、在朋友圈及其他社交平台中，树立底线意识、规矩意识、谨言慎行意识以及自我保护意识。 文中手写54封家长信的90后班主任，看似最“笨”的方法，其中透射出来的情感是最“真”的，不付出真心用心做教育，不和孩子们打成一片对他们有细致入微的了解怎么能写出3万字。让家长感受到教师真真切切的用情用心，班集体肯定更加融洽，各方面工作也一定会更加顺利，孩子们在家校共育的土壤里生长的更茂盛。 在这几天追的电视剧中有这样一幕，一名罕见心脏畸形的小女孩抢救无效死亡，她的主治医师恳请孩子的父母把畸形的心脏捐出来做研究，功课难题以帮助其他有次类病症的孩子，医生的神情我历历在目。想来这不就是文中提到的我们面对问题学生、特殊家长时的态度么，问题即课题，问题即教育资源，在处理问题的过程中，处理矛盾与冲突的过程中，我们会思考与学习，这不就丰富我们教育经验的良好契机么。 阅读日期:7月14日阅读书目:《教师如何快速成长》阅读分享人：王梅阅读章节:《素养一内驱力》p1 ~14页阅读摘录:1.成功的道路都是由目标铺成的。愿你学会目标管理法，用一个一个小目标铺设自己的成长、成功之路有梦想，并朝着一个个目标努力，你一定会成功。只要有目标、梦想，不管什么时候上路都不晚。只要上路，你一定会赶上属于自己的盛典。2.人的本性里，大都喜甜，厌苦;喜宽松，厌严厉;喜情趣，厌刻板:喜自在，厌强迫。故步自封，顺其自然，其实从某种角度讲是对自己的一爱。突破自我，尽其当然则是对自己的一种挑战，一种迫。亲爱的老师试着去逼一逼自己，你不通自己一把、根本不知道自己有多优秀。阅读感悟：凡事预则立，不预则废。有目标和计划，就等于明确了工作的方向，就有了工作的标准的流程。作为教师，无论是教育教学工作还是个人成长，合理可行的目标和计划可以让我们的工作和生活更加有条不紊，遇事不会手忙脚乱。实现目标时，从中获得成就感，会为下一个目标提供动力。所以，从此刻起，制定合理可行的目标，并付诸行动。 制定目标和计划并为之付诸行动的过程，就是一个不断逼迫自己的过程。人都喜自在，厌强迫，喜甜不喜苦，所以生活中很多人有拖延症，把要做的事情一拖再拖，最后手忙脚乱。这就需要我们逼迫自己，严格按计划执行，才能成长为更优秀的自己。阅读日期:7.18阅读书目:《教师如何快速成长》阅读分享人：王梅阅读章节:《 第一章内驱力    》p15页 ~26页阅读摘录: 1.我们每个人受的苦，吃的亏，担的责，的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮我们的路。输得起，才能不断超越自我，伤上长出的翅膀会更加强劲有力。只有愈挫愈勇，才能把自己活成一处摇曳的风景。 2.一曝十寒，寸进尺退，有始无终，只能半途而废。俗话说得好:不怕慢，只怕站。聚沙成塔，集腋成装，绳锯木断，水滴石穿，倘若我们能够做到坚持不解、持之以恒，倘若我们能把教育工作当学问来研究，倘若我们能把写作当作生活的一种常态与习惯，每天坚持写500字的文章就不再是一件难事。我也相信不久的将来，你也会像管建刚、何捷老师那样，成为别人艳羡、仰视的名师。阅读感悟: 很多次像文中的小马、小陈老师一样失败过，但是能做到像小马老师一样有韧性，拥有小陈老师一样的自我反思能力，确实需要很强大的内心。但是成功如果来的那么容易，人也就很难成长。不经历风雨怎能见彩虹，作为青年教师，就应该愈挫愈勇，输得起，才能不断超越自我，伤疤上长出的翅膀才更加强劲有力。 容许自己有失败，但不可自暴自弃，要愈挫愈勇。要坚持不懈，持之以恒，定能成功。 阅读日期:2021.7.14阅读书目:《教师如何快速生长》阅读分享人：刘雪梅阅读章节:《   第一章素养一  》p1页 ~6页阅读摘录:1939年冬天，15岁的约翰·葛达德正在书房里做作业。他爸爸和一位朋友在客厅里聊天。那位伯伯在聊天的时候叹息道:“唉，如果时光能倒流，我能变成和约翰·葛达德一样的少年该多好啊!如果能够这样，我相信我一生的成就肯定和现在大不一样。”这句话深深触动了约翰·葛达德的心灵。他想:如果我现在不确定目标，将来一定也会像伯伯那样后悔、叹息的，我要从现在开始确定自己的人生目标，我要把自己一生要做的事情写下来，然后对照目标，一件一件去完成，去实现。于是他拿出一个本子，花了五个小时，一口气写了127个人生目标，并在本子的第一页端端正正地写上“约翰的终生计划”。阅读感悟:从小约翰的故事中，我知道成功不能一蹴而就，而是一步一个脚印一个个目标铺设而成的。如果没有奋斗目标，就没有动力，甚至会迷失方向。只有有了目标，我们才能不断调整自己的行为，才能有条不紊的向着自己的目标规划自己的行动，千方百计的去打成预定的目标。所以在日常生活和工作中，从现在做起，制定好每天，每年的目标，朝着一个个小目标不断努力，一定能让自己的生活更加精彩。 阅读感悟阅读日期：2021年7月24日阅读书目：《教师如何快速成长》阅读分享人：孙丽萌阅读章节：素养一内驱力P3—P19阅读摘录： 成功的道路是由目标铺成的。没有奋斗的方向，就活得浑浑噩噩;准确地把握好自己的喜好和追求，是走向成功的第一步!一个人若看不到自己的目标，就像一个射手看不到靶子，不知从何下手;就像沙漠中的骆驼，缺乏前进的动力。正如一句西方谚语所说的:“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪也去不了。”亲爱的老师，如果我们能制定好每天、每年，甚至一辈子的计划，让我们的人生变得更加有计划性，有明晰的目标，我们会收获一个截然不同的精彩人生。人在一个单位工作久了，在一个行业里变成熟练工，开始按部就班了，很容易出现“ 满杯现象”。人如杯子，心如容器，时间长了，里面难免会有沉渣。同样道理，做老师的经过一段安稳而平静的教书生活后，不仅对新知识会感到欠缺，而且对新知识会有一种习惯性的拒绝。久而久之，便失去了注人新鲜水源的容量与勇气。阅读感悟： 倒空杯子里的水，就是要有虚怀若谷意识。教师是一个特殊职业，走进教室，面对学生，有一种居高临下之优越感;站上讲台，授起课来，有一种一呼百应之尊贵感; 教育学生，娓娓道来，有一种布施之感。长期做教师，与人言语，好教育之。听取别人意见时，似有被教导之不适感。久而久之，就会缺乏虚怀若谷的意识。教育是一门科学，更是一门艺术。我们要有悦纳的心态。倒空杯子里的水就要有吐故纳新的意识。做教师时间久了就会进去舒适区，会消解人的意识。所以我们要有归零意识。昨天的荣誉不要挂在墙上，陈列在柜子里，统统收起来，忘掉它。倒空杯子里的水，需要有与时俱进的意识。作为一名教师，要转变知识观，学生观，学习观。信息技术的发展，现代信息媒介的普及作用，使得获取知识的通道变得平等而开放，教师与学生第一次以相同的学习者的身份出现在课堂里，教师要有新的学习观。 阅读日期:2021.7.14阅读书目:《教师如何快速成长》阅读分享人：雷书枝阅读章节:《   素养一内驱力  》p1页 ~14页阅读摘录:人是被逼出来的。骨干是折腾出来的。要经常与自己过不去。你折磨我自己吗？阅读感悟: 生活中，工作中常常听到“顺其自然”的论调，常常看到有些人与世无争、任其自然的样子。看破红尘，快乐在当下，是当今社会很多人的处世观，人生观。而每当夜深人静，眼皮直打架，自己却还在忙着备课，做课件的时候，我也常常叩问自己:我活得这么辛苦为了什么？值得吗？我知道最近几年，特别是有了小二妮，我的好多工作都是在等孩子睡着之后，夜里十一二点一直到一两点的时间里，才能静下心来去完成，去整理，去思考，去反思。我也知道身体是自己的，可是反过来又一想工作在那儿，如果不突破自我、如果不挑战自我、如果不逼迫着我，那么又怎么能完成呢？只好试着去逼一逼自己。你不逼自己一把，根本不知道自己有多优秀？也根本不知道自己能做到哪里？走到哪里？成在那里？所以感谢那个曾经挑灯夜战的自己。 　　时间飞逝，暑期已过了一半，老师们的读书热情丝毫不减，因为欲求教书好，先做读书人。老师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，在反思中超越自我。阅读，让我们做最好的老师，遇见最好的自己！