项目化学习，我们在行动

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新血液新力量，麦积区骨干教师高研班项目化学习正在如火如荼进行，新思想，新理念，我们学习着，践行着。 校本课程研究专家韩丽芬老师给我们系统介绍了项目化的概念，历史、特点、分类以及学习框架和实践模式。这种新型的活动模式让我们眼前一亮，每个老师跃跃欲试，让我们实践起来吧！ “烟花组”的项目主题是：六一活动方案制作。他们需要解决的主要问题是，如何在疫情与场地的现有情况下生动地开展庆“六一”活动。小组分工明确，非常高效，从活动时长、参与人数、项目参与度、活动形式和效果等方面入手来进行项目的开展。 “灯塔组”的主题是生活中的有害垃圾。 “希望组”学员正在聚精会神地做“宝龙广场美食调查报告” “破浪组”的主题是“针对小学生使用电子产品利弊的辩论”。一听到辩论，我们都期待满满。看，还没有正式辩论。他们已经满舌生花，期待他们接下来的唇枪舌战哦！ “启点组”的项目主题是“用环保材料制作桌面垃圾桶”。小组通过讨论后，设计出了制作方案，通过实践的方式，最制成了不同的环保材料垃圾桶。 “扬帆组”的主题是高研班用眼调查报告。小组先确立主题，明确分工，通过实际数据调查及统计，最终得出了中学阶段开始近视的学员居多。 “给力组”的每个组员都很有想法，不断碰撞出思想的火花。我们还采访了刘宏科老师，他为我们明确了该组的活动进度。 “快乐组”的主题是高研班项目学习美篇的设计与制作。我们一起行动，分工合作了解每个小组的主题，拍照片，编辑文字，制作美篇。 “祝融组”的项目主题是河南天灾中人文情怀调研报告。他们搜集了灾难中各种人问情怀的不同表现。小组通过建群的形式，方便资源的共享和交流，最终形成了文字性的调查报告。 韩老师对于“项目学习”中学生能力的提高做了个别化指导，让学生在具体学习的过程中，彰显各自特长，都有成就感！ 在项目调查和研究结束之后，韩老师组织大家进行了一场别开生面的项目汇报展示和交流会。每个小组的成员集体参加了汇报环节和答辩环节。各小组准备充分，汇报展示时候充分展示出了小组合作的优秀成果。而九位评委老师也机智而有深度地进行了多角度提问，答辩成员准备充分，巧答妙应，双方的互动让思想之花花开满室。