孙祝玲工作坊读书心得分享

安康市第二幼儿园大班年级组

<p class="ql-block">  当我看了作者南希.克洛斯《倾听孩子》这本书后,让我更进一步地了解了“倾听”的意义,“倾听”这两个字本身就意味着少说话,不要急于劝说孩子不要急于发表意见,而是让孩子先表达自己的情绪。孩子究竟在想些什么?我们究竟该如何与孩子沟通?这是许多家长和教师困惑与关心的问题,倾听是家长和教师与幼儿有效沟通的第一步,只有善于倾听孩子的心里话,我们才能知道孩子关注什么、需要什么,才能有针对性地给予孩子关心和帮助,也才能使以后的沟通变得更加容易和顺畅。倾听只是沟通的开始,只是我们走进孩子内心的方式、叩开孩子心灵大门的钥匙,倾听的目的是有效的沟通和交流。</p><p class="ql-block"> 倾听是一门艺术,让我们细心去学习它,揣摩它,将它运用于幼儿园教育的过程中,你一定会惊喜地发现,孩子不会存心跟我们为难,大多数时间是我们误解了他们或者我们的要求让孩子们无法完成,当我们倾注更多的爱心和耐心,掌握倾听艺术,就定能走进孩子心灵的!学会倾听你一定会惊喜地发现,孩子的世界里有惊人的乐趣,多倾听孩子的心里话,要比单纯的对孩子说教起到的效果要好很多。做孩子的朋友要比做孩子的教师要快乐得多!走“进”孩子从“听”开始。</p>

孩子

倾听

沟通

我们

教师

走进

心里话

才能

惊喜

心灵