<p class="ql-block ql-indent-1">炎炎夏日，雨声不停，有一群人不管风雨阻隔，那就是在河南成长书院学习的老师们，他们畅游在知识的海洋里，感受着触动心灵的澄澈，倾听着醍醐灌顶的顿悟……自然觉察,悄然成长,衷心祝愿他们与智慧共生!</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天上午，厚江班的学员们经历了一场视觉盛宴。</p><p class="ql-block"> 第一环节</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先是黄厚江老师给我们做了一节《基于语文核心素养的课堂教学的专题讲座》。黄老师用专业又不失幽默的语言给我们强调了以下几点：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、双基目标，三维目标，四个核心素养，是继承发展的，不要因为核心素养的提出，否定前两者。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）双基导致语文教学高度知识化，学生的语文素养普遍差。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）三维目标完善了双基目标，但是三维目标告诉我们好的语文课的标准，只是告诉我们语文教学该有的内容，没有告诉我们语文课堂应该是什么样子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）四个核心素养是三维目标的升级版，语文课堂一定要注重核心素养的培养。</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄老师做了一个形象的比喻，双基是一碗稀饭，一个馒头，三维目标，是一个鸡蛋，一个牛奶，一根油条，营养丰富，四个核心素养就是破壁机里炸出来的一杯营养丰富的一碗糊糊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、黄老师强调5种课堂要不得。</p><p class="ql-block ql-indent-1">满堂灌的课堂要不得！满堂问的课堂要不得！上课就用ppt的课堂（一指禅）的课堂要不得！四个一的课堂，一问就会，一答就对的课堂要不得！卖棒棒糖的课堂要不得，总是夸学生！</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄老师说，课堂提问应该要引发学生思考！课堂上错误的答案越多，试卷上答案就会越少。课堂就是哄学生说出错误的答案！无论教材怎么变，语文课堂总离不了听说读写。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 第二环节</p><p class="ql-block ql-indent-1">黄老师给我们上了一节《孔乙己》的示范课。黄老师以“黄老师与孔乙己有什么不同？”导入课堂，引发学生们思考，指导学生粗略阅读，提取信息。接着，黄老师让同学们找课文当中有关孔乙己手部的描写，通过几个动词的赏析，一步一步引导学生分析人物性格，悲剧命运的原因。接着，黄老师，让学生们辩论孔乙己是否死了，但是强调一定要从文本中找答案。最后，黄老师，让学生们给孔乙己写碑文，强调孔乙己的悲剧命运并不只是科举制度的错误，也不全是社会的错误，也有他自身的原因，并引用蒲松龄的例子作为例证。整堂课下来，老师们都受益匪浅。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">上课时候，黄老师，亲近学生，认真聆听学生的想法，给出评价，引导学生说出更恰当的词语。一个和蔼可亲又谦逊有爱的老师。</p> <p class="ql-block">沉浸在黄老师课堂当中的孩子们！</p> <p class="ql-block">认真做笔记的老师们！</p> <p class="ql-block">老师们的评课，两位老师就中国读书人的骨气和群文教学提出了自己的见解。</p> <p class="ql-block">韩素静班主任做总结。</p> <p class="ql-block">愉快而充实的一上午结束了，学习还在继续。相信在之后的几天当中，我们一定会收获满满。</p>