K1-A超学科主题《共享地球》—我喜欢的食物

Lulu

食物

探究

健康

学习者

孩子

幼儿

渊博

知识

通过

品质

孩子们围绕超学科主题《共享地球——食物》展开了丰富的探究，认识了各种各样的食物和美食。探究的过程中，孩子们不仅在语言表达、社会交往、团队合作等能力方面有了很大的进步，对于食物的来源，也有了更深入的了解。

接下来我们一起回顾一下我们愉快的IB之旅吧🍑🥬🍕🥗🍜🍔🥩🍤🍥🥠🍦🥧🥫🍟🥨

　　🌎 Central Idea中心思想：
食物是人类、动物生长不可或缺的物质。
🌎 Key Concepts重要概念：
功能  原因 连系
🌎 Related Concepts相关概念：
作用—不同的食物有哪些作用
相互依存—人类和动物离不开食物
影响—食物对人类和动物的影响
🌎 Lines of Inquiry探究线索：
◎不同种类的食物有不同的作用
◎健康食物的选择
◎人类、动物和食物的关系
🌎 Approaches to learning(ALT)学习方法：
思考技能：习得知识—获得具体的事实、词汇、思想观点；以类似的方式加以记忆。
沟通技能：聆听—聆听指令；倾听他人讲话；听取信息。说—讲话清晰；清晰并表达观点和见解。
自我管理：健康的生活方式—-做出明智的选择来实现营养均衡；作息有度和参加锻炼；讲究卫生与个人保健。
🌎 Learner Profile Attributes学习者培养目标的特质
懂得关爱—饮食均衡、不挑食
坚持原则—光盘行动
知识渊博—知道不同食物的营养价值

Lesson 1 前期评价：
亲子制作海报《我喜欢吃的食物》幼儿进行分享，培养孩子们善于交流的品质，教师了解孩子们的已有知识并进行总结，提出问题：仅吃一种食物会有什么影响？

　　Lesson 2 《食物的分类》
回顾上周《我喜欢的食物》，故事导入《帮助厨师叔叔》出示神秘袋子，每人选取4-5种食物，小组进行讨论，然后利用分类图进行分类，（肉类、蛋奶类、果蔬类、五谷类）最后每人选取一位代表进行讲解分类的原由，同时孩子们对食物分类也提出了问题（如：成品美食利用了多种原材料，在分类时如何分？…）老师进行记录。
⭐️通过本次探究，培养了孩子知识渊博🧐善于交流💬积极探究的学习者品质。

Lesson3 《食物的作用》
通过讲解故事《怎么吃饭才营养》，让幼儿初步了解食物对人体的作用。
红色：造血以及促进肌肉骨骼和牙齿生长；
黄色：为身体提供能量；
绿色：调节身体状态。
小组探究并操作探究单哪些行为是对身体有益的，引导幼儿吃饭不挑食，饮食均衡。
最后，通过小话筒策略引导幼儿表达对探究单的观点，并与好朋友进行讲解。
⭐️通过本次探究，培养了孩子知识渊博🧐善于交流💬积极探究的学习者品质。

　　Lesson4《健康与不健康的食物》
首先通过歌曲视频《好菌大战坏菌》深入探究了解什么是“健康食物与不健康食物”，为什么人们选择健康食物？不健康食物对人体有什么危害？宝贝们知道了想要有一个✊🏻健康的体魄，需要：🥬🍉吃健康的食物，⛹️‍♀️多运动，💤睡眠充足，还要🤲🏻有健康的卫生习惯……
那么，问题来了：
❓❓什么样的食物才是健康的呢？小组探究并操作《选择健康的食物填饱肚子》，引导幼儿吃饭不挑食，饮食均衡。
　　最后，引导幼儿表达对探究单的观点，并与好朋友进行讲解。
⭐️通过本次探究，培养了孩子知识渊博🧐善于交流💬积极探究的学习者品质。

Lesson5《食物金字塔》
通过昨天抽签🎋 游戏的分组，小组内分工带不同种类的食物来搭建食物金字塔，首先请孩子分别来介绍自己带来了什么食物，然后请孩子们自己商讨觉得每天摄入量最多的是哪一类，进行拼搭，然后观察🔍 标准《食物金字塔》图谱，大家对照进行反思，并调整自己的食物金字塔，最后老师出示幼儿园的一日食谱，思考💡 我们幼儿园每天的食谱是怎么搭配的？为什么这样搭配呢？从而促导孩子养成健康良好的饮食习惯。

⭐️通过本次探究，培养了孩子知识渊博📖积极反思🤔的学习者品质。

Lesson6《食物链》
1.运用世界咖啡的形式来分享完成的调查问卷，了解狮子、兔子、老鹰、蚂蚁、狐狸喜欢吃的食物。
2.通过《蓝色的小苍蝇》绘本了解食物链的发展过程。
3.最后分组完成食物链图。
⭐️通过本次探究，培养了孩子知识渊博📖善于交流🤔的学习者品质。

Lesson7 行动《超市购物》
通过超市购物活动，评估幼儿是否选择健康食物，回家后并制作美食分享！

谢谢欣赏💓