“焦点讨论法”（简称ORID）是常用的一种引导技术，是一种发散与聚焦结合的“对话方法”，帮助人们深入思考。通过“四层级”系列问题让与会者回答，把人们从话题的表象，带入对工作和生活的深层思考，从而引导人们进入自由开放、思维聚焦的氛围，进行深刻的思维碰撞和反思，获得高质量的对话成效。 在学校梦想教室用焦点讨论法对八年级一班学生进行防溺水教育。针对夏季学生容易出现溺亡安全事故，设计一场关于防溺水相关的焦点讨论，增加学生的预防溺水的防范意识。 对象和使用场景：<br>八年级一班50名学生，是组织一次利用焦点讨论法对学生进行防溺水教育的体验过程。 小组分工，明确职责 让孩子看完视频谈印象，很多学生感到害怕，有的学生说水塘没管理好，有的说家长没看好等。诠释环节通过引导学生深入讨论，学生才慢慢理解生命的可贵，自身防溺水的重要性。 学生一致认为这种讨论法很新颖，主动参与意识强，印象深刻，喜欢分组讨论和展示分享但是有点不敢发言，希望以后多参与这样的讨论。 通过焦点讨论，同学们懂得了生命的珍贵，防溺水的重要性，并且掌握了防溺水知识。希望同学们牢记教训，珍爱生命，健康成长！ 此次引导学生尝试用焦点讨论法开展问题讨论，调动了学生参与的积极性，能有效地完成讨论目标。有几点反思：1、要想把焦点讨论法在教学中运用好，首先要做好准备表。2、引导的时候要放收学生，让学生充分展开思维。3、引导过程中要注意强调小组规则，小组成员分工等。