《规范管理促成优良校风，优良校风成就优良学风》

泰安长城中学

学生

班主任

值班

我校

巡查

管理

年级

入校

情况

课堂

——泰安长城中学规范管理，

校风正、学风浓

　　“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。"求真的核心是习惯养成，求真的起点是求细做小。良好的行为、学习习惯是人才成长、终生发展的基础。教育精细化管理，是我校学生管理工作坚持不懈的追求和一以贯之的要求。

✍🏻 领导示范，干部值班，

从早到晚全天候，细致严谨无死角

为实施“加强师生安全，综合治理校园”工程，我校建立了领导带班、干部值班的管理模式。校领导与各科室干部分组别组成值班小组，全天候、全方位、全过程关注学生。

（刘勇校长在校门口迎接学生入校）

　　（天不亮，值班干部就已早早到来，

迎接学生入校）

（值班干部在校门口迎接学生入校）

早6时，校值班领导、老师就已静候在校门口迎接学生入校。学生仪容仪表检查、证件核对、体温检测有条不紊进行。

（值班干部对学生进行体温检测）

学生上课、上自习期间，值班小组逐个班逐节课巡查课堂情况。及时发现问题，立即整改问题。学生课间活动及两操期间，校值班组分工明确、到岗到位对学生进行监督。

（张万泉副校长巡查课堂）

（张连刚副校长巡查课堂）

（赵越副校长巡查课堂）

（值班干部巡查上课、自习情况）

早、中、晚一日三餐实施教师陪餐制度。陪餐期间，教师不仅关注学生的就餐秩序，同时关注学生饮食安全，从而实现全方位、全覆盖关注学生。

（刘勇校长问询学生就餐情况）

（值班教师到岗陪餐）

宿舍管理是后勤管理的重要工作。整洁、舒适、安全、有序的住宿环境，才能为学生提高学习效率提供保障。我校男女生宿舍，均有2名宿管员24小时值班。每天上午，学校值班组会对宿舍进行卫生检查和安全隐患排查，午休、晚休核实学生到位情况，巡查午、晚休纪律。

（值班干部到宿舍巡查午休、晚休）

晚自习结束，校值班领导、教师护送学生离校。该日值班校长、组长填写补充《泰安长城中学领导带班干部值班情况记录表》，总结一日工作，制定整改措施。

（值班干部护送学生离校）

（总结一日工作，制定整改措施）

“制之有衡，行之有度”，制度是一切管理的基石和保障。我校管理制度切合实际、实用科学。领导、干部认真履职、严格落实，实现了规范管理、科学管理。

　📊 年级巡查 班级自查

班主任是学生管理的主力军。秉着“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，班主任们在班级管理上用心良苦，搭上时间，付出爱心，实现了严管厚爱。
　　每天早6点30分，班主任教师就等待在教室中，准备一天的工作。德育一日三餐工作——早诵、午歌、晚评，全程陪伴；上课期间，时时巡查；两操活动，跟进参与；课间活动，安全监督。班主任们在班级建设中积累管理经验，在日常反思中改善方法，在随笔记录中沉淀教育智慧，在每月的班主任例会中分享交流，将自己打造成为了高标准、严要求、有恒心、有爱心的队伍。

（班主任陪伴德育活动一日三餐——早诵）

（班主任陪伴德育活动一日三餐——午歌）

（班主任陪伴德育活动一日三餐——晚看新闻）

（班主任一日三次测量学生体温）

（班主任巡视课堂情况）

（班主任课间与学生谈话）

（班主任陪同学生跑操）

在学校巡查的同时，各年级也按部就班地执行管理，严抓细节，突出重点。

（年级检查记录表）

在一日工作进行中，年级时时公示日常检查记录表，班主任对照检查情况，即时整改，督促学生修正行为，遵守校规校纪。

（学生上交带手机进校园申请表）

（各班级进行手机集中管理）

为维护学校教育教学秩序，促进学生身心健康，结合我校实际情况，学校制定了《泰安长城中学关于学生手机“有限带入校园、严禁进入课堂”暂行管理规定》，严禁学生将手机带入课堂。如确有特殊情况需携带手机，可向学校提出书面申请，经学校同意后，可带手机入校，且入校后将手机交由班主任老师统一保管。为了便于学生与家长取得联系，各个班级专门设立了公共手机，学校也在校门口设立了公共电话，保障学生与家长的信息畅通。

📠 平安报告制度

学校实施半封闭管理，落实跑校生和住校生在校情况是学生管理的细节工作，也是重点工作。班主任、任课老师要每日每节课清点学生到位情况，午休清点在班、住宿学生人数，晚自习落实请假情况，年级进行统计、汇总。

（板书学生人数）

（核对宿舍人数）

（夜已深、雨在下，年级值班干部核实完住校生全部回宿舍就寝，再逐一与班主任确认跑校生是否平安到家。）

为确保学生安全，落实全过程管理，我校实行学生平安报告制度。该制度分为日常汇报和大休节假日汇报。跑校生每天午休、晚休需第一时间在班级群内回复到家情况，大休或节假日全体同学离校则全体同学汇报。班主任负责清点核实，年级进行汇总汇报。

（学生汇报到家情况）

（各班级汇报到家情况）

（各年级汇报到家情况）

“习惯养成始于细节，规范管理成于精细”。唯有细心负责、坚持如一，才能真正做到对学生负责。

　　⏳ 规范仪表 习惯养成

　　“少成若天性，习惯成自然。”养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。为使学生在行为习惯、常规礼仪等方面得到全面提升，我校在学生入学伊始，便进行行为习惯养成教育。

（依托军训磨炼意志，进行规范教育）

（校本教材《梦想，从这里启航》，

明确学生行为规范）

整洁统一的仪容仪表是营造校园良好学习氛围，培养积极向上学习心态的重要前提。同时也能促进学生养成良好的行为习惯，树立健康的道德品质。

（整洁统一的仪容仪表）

良好习惯的养成绝非是一日之功。有要求，就能有改变；能坚持，就能有进步。

　　🔭 学生自治 内化品格

真正的教育是一种无意识教育，它的最高境界是教育者全面依靠学生主动发展的愿望，帮助养成主动发展的终身习惯。因此激发学生自我教育的动机，是养成教育的关键所在。我校成立学生会和年级学生互助小组，以全心全意服务同学为宗旨，在老师指导帮助下，依照学校规章制度和章程开展纪律自治和卫生检查等工作。

（学生会、年级互助小组执行各项检查任务）

（学生自觉倾倒餐盘）

（学生车辆排放有序）

学生会和年级学生互助小组的成立，提高了学生自我管理的能力，使外显的行为规范表现逐步内化成学生的个性品质，为学生形成品行有规范、责任有意识、发展有目标的良好品质提供了实践机会。

📘 主题教育 培养品质

为全面深入地抓好学生德育和校园安全管理，推进平安校园、和谐校园建设，我校持续开展主题教育活动。通过国旗下演讲、主题班会、专家讲座等一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立社会责任意识，并以此为契机进一步强化学校各项教育管理工作。

（国旗下的演讲）

（学生主持主题班会）

（专题教育活动）

　　学生管理要上下同心、齐抓共管；学生管理要用心、用情、用力；学生管理要讲究方式方法。我校将继续凝心聚力，为提高管理水平，办人民满意的教育加倍努力。