质量分析明方向，重视细节提质量——富裕县富路中心学校期末成绩分析会

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教学质量是学校生存、发展的生命线，同时也是检验一所学校办学水平的重要指标。为了加强教师的质量意识，促进教师间的交流合作，不断提高教育教学质量，2021年7月12日，富裕县富路中心学校组织召开线上教学质量分析会。 质量分析明方向 　　首先由王玉柱副校长借助统计表具体数据对本学期期末检测每个班级进行了详细的分析。通过大量的数据让每一位老师清楚地看到了各班各学科的教学质量情况，帮助教师认识到自身教学的优势和不足，查找形成原因，反思日常教学中存在的问题，提出了相应的措施。王校长指出:“老师们要重视边界学生，抓两头，促中间。” 然后由学科组长组织本学科教师进行分学科教学质量分析会，学校领导也到会参与其中，提出中肯的意见与指导。 重视细节提质量语文 　　我校语文教研组召开了期末质量分析会。参会的是我校的所有语文教师，各位教师结合我们语文教学现状，总结经验，查找不足，明确今后一段时间的努力方向，希望通过本次的教学质量分析，在今后的教学中有新的突破，争取取得优异的成绩。谢主任对会议进行了总结性发言，她首先肯定了教师的付出，指出语文学科在小学课程中的重要性，表示下学期在抓住教学质量的同时要注重培养学生良好的阅读习惯。 提高语文成绩任重而道远，让我们进一步统一思想，增强信心，开拓创新，脚踏实地抓管理，一心一意抓质量，为办好人民满意的教育而努力奋斗！ 数学 　　在王连富校长带领全体数学教师进行了线上质量分析活动。 首先由各年级教师对各个年级的成绩做了全面详细的分析。然后李波老师对全校的数学成绩进行了总结分析，对存在的问题进行了剖析，并提出今后的发展方向。最后王校长做了总结发言，对数学教学提出要求。提出今后应从培养学生良好的习惯，训练学生的思维方式，提高课堂教学效果三个方面入手，以提高我校的数学教学成绩。并鼓励大家疫情过后我校的教学的良好势头又回来了。 本次分析是大家共同学习的一个平台，大家相互借鉴，共同提高，为今后的数学学科教学共同加油。 英语 为了更好的提高教学质量，在反思中促进步，英语教研组召开了线上期末质量分析会。参加者有王玉柱校长及所有英语教师。各年段英语教师在线上针对本次测试进行详细分析。她们从本次期末测试的知识点考察、失分情况、改进学习方法等方面做了详尽的说明，同时也反思了自己的教学不足之处，每位教师针对本次测试中学生答题情况存在的问题一一进行认真的剖析，并且她们对如何提高教学水平积极地讨论对策，想办法、找突破口。教学校长王玉柱最后总结了会议，他强调一定要重视每一位学生的学习心理变化，要重视学习习惯的培养，下学期在抓住教学质量的同时要重视与学生情感的培养，爱学生才能让她们爱上学习，要做到不抛弃不放弃每一位学生！ 在领导的指引和鼓舞下，英语组教师将在暑假期不断学习业务，提升自身的基本素质，努力提高课堂教学水平，切实进一步提高教育教学质量。 道德与法治 　　《道德与法治》开展试卷线上分析会，会议由学校《道德与法治》学科教研组组长谢清华主持，学校副校长王玉柱莅临会议，全体道德与法治教师参加了此次线上视频会。    首先副校长王玉柱对大家一学期的工作给予肯定，并从道德与法治学科的学科性质，教学方法等方面提出宝贵的意见和建议。   各年段道德与法治教师，分别针对本年段的教学内容，从学生的学习行为习惯，以及教材难易程度，进行了详细的分析和说明。教师们针对此次期未试题出题的侧重点，学生答题的情况，寻找失分的原因。在自查中寻方法，在相互交流中寻创新。   路漫漫其修远兮，通过此次线上试卷分析会，使全体道德与法治教师，即找到了自己教学中的不足，又汲取到其他教师优秀的教学经验。取人之长，补己之短，静待下学期的《道德与法治》教学成绩再攀新高。 科学 科学教研组召开了期末质量分析会。参加者有王连富校长及科学教师。各位教师针对此次考试中出现的问题从科学知识、科学探究、科学情感态度与价值观等方面进行探究，针对教学中存在的实际问题提出改进方法。力求学生通过对科学课程的学习，掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯；了解科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动。了解科学和日常生活以及社会可持续发展的关系，理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。王连富校长对会议进行了总结性发言，他首先肯定了教师的付出，指出科学实验在小学科学课程中的重要性以及小学科学与初高中物理、化学、生物课程的联系程度。下学期在抓住教学质量的同时要注重学生科学情感态度与价值观的建设，保证学生不仅是学科学，更是爱科学，享受科学。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”通过此次分析会，全体科学老师认识到唯有不断学习才能不停进步。 　　眼界决定境界，思路决定出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量提升之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。