<p class="ql-block">“研”如蜕变，“修”似夏花</p><p class="ql-block">怀着一颗火热的赤诚之心</p><p class="ql-block">带着对教育事业的热爱和满腔热情</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">杭州与滕州在热情洋溢的夏天相遇</span></p> 探寻文化魅力 <p class="ql-block"> 作为科学学科四大核心素养之一的学生实践力的培养，需要依托于社会调查、户外考察等活动。为了更科学、合理地设计实践课程，至善学校科学组老师们在徐珺教授的安排指导下，于7月11日上午对浙江省杭州博物馆进行了参观考察，组织了内容丰富、切实有效的科学学科研修。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 踏进这神圣而又庄严的建筑中，重新领略到先人丰富的想象力和创造力，件件文物都印证了这一切。这些丰富的历史文物时间跨度长、种类多样，有古货币、石器、陶瓷、玉器等，<span style="font-size: 18px;">充分彰显了吴越地区丰富、厚重的历史文化内涵，</span>令全体学员大开眼界，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 接下来我们参观并了解杭州地区关于革命文物保护利用的先进做法。“从红色记忆到红色印记”，杭州地区对待革命文物的细致态度和智慧做法给参访学员们留下了深刻印象和启示。</p> <p class="ql-block"> 读万卷书，还要走万里路。杭州博物馆一行不仅仅为我们教学提供了丰富素材，还让我们通过实物真真切切身临其境感受历史的厚重与魅力，也再次让我们感受到浙江科学教育与技术改革与发展的魄力。思想超前的教学和学习理念，同样让我们向往。</p> 走进沙龙天地 <p class="ql-block"> 聚焦核心素养，提升命题质量。科学组的老师们在徐珺教授的带领下来到了桐庐，晚上我们同杭州各<span style="font-size: 18px;">学校的优秀骨干教师们一起走进学术沙龙，进行了深度的沟通与交流。我们科学组的</span>老师们以开放的心态，白板的状态，像海绵一样吸收来自杭州各大学校先进的教育理念和教育方法。期间，一群热爱教育的人，通过不同学科之间的交流，碰撞出丰富多彩的思想火花。</p> <p class="ql-block"> 现阶段试题的命制既要兼顾科学性、趣味性，还要关注热点、接轨社会。结合STEAM教育理念，对每一位科学组教师提出了新的要求：关注分层因材施教、规范研究重视表达、扎实跟进培养能力、重视思维多元评价等。</p> <p class="ql-block"> 老师们以一道杭州中考题为例，展开激烈的讨论，探究试题中涉及的不同学科知识。耿庆凯老师以生物学科的角度分析此题当中所考查的生物知识点，刘海萌老师站在物理学科的角度来向我们讲解相应的物理知识点。以点带面，我们一起探讨研究枣庄地区中考题与杭州地区中考题的区别，以他人之长补己之短。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 交流中我们都再次意识到平时应该重视中考真题研究，不应单单局限于枣庄市的历年中考题，应将眼光投向全国各地。明确命题的常规要求，重视情景创设，注重试题的信度、效度与区分度。这次学术沙龙交流为科学学科试卷命题质量的提高拓宽了一定的空间，老师们对命题的方法有了更好的把握，对青年教师学会如何出一份规范，高质量的试卷具有重要的指导意义。</span></p><p class="ql-block"> 由教育工作者到学生的对立角色的转换说明：我们需要学习的还有很多，学习永远摆在教的前面。换言之，积极学习不断求索就是为了更好的去教授，去反思，去推陈出新。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿:谢亚</p><p class="ql-block">摄影:科学组全体成员</p><p class="ql-block">制作:谢亚</p><p class="ql-block">审核:李琳琳 杨磊</p>