《我们缺少的是激情还是动力？》

清风明月

这两天我们参观考察了三所西安市知名中学——现代化的西安市航天城第一中学，文化底蕴丰富的西安高级中学以及正在蓬勃发展的经开区第一中学。感触最深的除了现代化的校园设施和浓厚的校园文化氛围外，就是在高三备考交流中名校教师的拼劲，也就是倾尽全力服务学生，奉献学校的精神。我也会问:是什么让他们如此敬业，如此保持长久的拼劲而不安于现状，不满足于眼前的成绩？授课老师自己解释说:重赏之下必有勇夫！除了响亮的师德口号外，还有高额的工资回报。我觉得更重要的是职业带来的成就感，一种知识真正被尊重，并能转化为实际的经济效益的成就感。

我们为什么缺乏足够的拼劲呢？我们也很努力，但是很容易在在体制内丧失拼搏奋进的斗志。我们的努力上进拼搏更重要的是个人对自己的职业有更高的要求，是一种道德和自律或者良心的驱动。

先来说说在交流中关于高三备考我的收获。

一 注重基础，不赶进度。

两所学校的老师都谈到了一轮复习夯实基础的重要性。在扎实的结束完高一高二的必修选修内容后进入一轮复习。一轮复习不要只盯着近几年高考题型去讲。而应该拓展知识的宽度，广度，深度。让学生对课本知识，必备知识，相关知识有一个系统的构建过程。让学生有一个扎实的基础来应对任何题型的细微变化。这是我需要继续坚持和加强的。

二 自主命题，有效考试。

两位老师在分享中都详细的介绍了他们的备考资料和考试安排。他们的模拟考试基本有十八轮。阶段性考试更多。会针对复习的进度及时进行训练和习题讲解。尤其是在试卷讲评上及时。让学生迅速知道失误点。我记忆深刻的一句话是“把孩子送到名校的好处就是，老师真的很细微负责，深更半夜都会把电话打到家里去把当天的问题及时解决”。而且模拟考试基本都是原创题，老师根据备考进度，将诗歌，文言文等知识有侧重的提现在模拟试卷中。反思一下我们可能试卷考的多，但未必就很有针对性，我们阅了试卷成绩，但是一对一的点评并不到位。

三 教研扎实，集体协作。

讲课老师为我们分享了她们的校本教材。他们经过十几年的团队努力，一轮复习的基本教材都可以是自己整理的最有效的一手资料。他们对十几年高考真题进行研究分析，模拟题进行整合，老师们同心协力，资源共享。最后形成了一整套可以根据学情自主取舍的备考资料，这些非常珍贵。反思我们的备课虽然有总的时间规划和进度安排。但是没有校本资料，没有团队协作。更多的是依靠一本订购的复习资料和个人经验与责任心单打独斗。

四 教师个人发展有长远规划。

在经开一中听取教研主任姒老师的教学工作与教师成长发展的相关报告。记忆深刻的一句话是:“你先要努力做到可以替代任何人，然后思考努力做到任何人都替代不了你”。要求教师要打磨精品课，写作优秀教学设计，教学反思。要利用十年时间集中教研组的力量创作自己的校本教材，把一篇课文都打磨成精品课。时常写作论文努力做课题研究，这些都是教师专业发展的有效途径。

所以在今后的备考工作中我们至少有以下几个方面是需要加强的:一线教师一定要稳住阵脚，守好一轮复习战线；不仅要有和进度密切配合的阶段性考试，还要有精准的讲评后针对性的分析，尤其是对试卷习题的批阅要到位；要善于积累，团队协作，要勇于分享，要形成这种集体备考的观念和真正的行动。

当然，我也在思考，为什么我和人家有这么多的差距:努力工作的差距，工资收入的差距，教师成就感的差距……造成这些差距的原因又有哪些呢？——体制内的安逸散漫习惯？工资待遇不足以唤起拼搏的动力？付出的再多也没有成就感？……

其实，我思考了许多，我们生活在小县城，生活悠闲自在，可能还没有真切感受到大城市生存竞争的残酷与压力。自然也就少了斗志与拼劲。为了更好的生存待遇，这里的老师们付出的更多，自然也收获了更多，成长的更快！

鱼与熊掌不可兼得，只是得失又怎能说的那么清楚呢……

现代化的教学设施

随时更新的教学动态。

注重教师的专业成长与发展。

充满人文关怀的自女自修室。

自由平和的课堂环境。

学生作品得到最大程度的展示。

心情好或不好，都可以进来自由唱唱的校园小歌厅。

相对隐蔽的私人空间。

科学作品与实验得到充分展示与动手能力的提升。

随处可见的校园图书角，营造良好自由的阅读氛围。