<p class="ql-block">“道阻且长，行则将至。”多么深的领悟！</p><p class="ql-block">两天的课题研修，感受颇多，受益匪浅，能有这么好的机会向优秀的课题老师学习，心中那微弱的一道上进的光被重新燃旺，课题路上虽难，但不是我一个人前行，有那么多优秀的课题人为我们照亮前方，困难终将克服，心中的忐忑也会会归结为激情澎湃吧，鼓励自己一下！</p> <p class="ql-block">以下是自己的一些学习笔记和心得，和同仁们分享！</p> <p class="ql-block">杨涛主任的讲授如同打开一扇窗:我要如何进行角色改变？我要怎样开展我的科研工作？我有没有做好的教育？如何唤醒，为他们提供解决问题的方法？以前的课前我有过一些类似想法，但未形成系统，也基本只停留在表面，没有真正落实，有过尝试，但是不到位，甚至还差很远！</p> <p class="ql-block">王林华校长的分享生动形象，幽默且实在！羡慕他有条件持续开展多项综合实践研究，并能形成成果，真正去提升研究的价值！做课题一开始可能带有一点功利心，但是越往深入做能体会到做研究的乐趣和意义，例如职业幸福，人生价值等，会去思考解决实际教育问题，提高教育教学教研质量从而推广其意义和价值，做到普适性。</p> <p class="ql-block">孙锦明博士从理论和精神层面开启我们新的思维认知，思想境界很高，站位也高。他的授课也引发我们对基础教育的现实反思，怎么教育就成了让人痛苦之源？我们的快乐教育为什么变相了？要怎样从精神层面做到五育并举，传统文化真那么不堪吗？不破不立，如何破又如何立？</p><p class="ql-block">在我们高中历史教学中有对中国和西方的思想文化起源及发展有分别讲授，都关注人，人与人，人与他人，人与自然，但是二者的发展轨迹截然不同，今天我们能去否定它发展两千多年来的意义吗？我们质疑的该是某些环节，用历史的、唯物的观点来看待并深入去思考和探讨！</p> <p class="ql-block">汤小凤老师分享了农村幼儿园保教质量的实践研究，虽然不是学前教育工作者，但是和学前的小朋友和老师打过交道，殊途同归吧，做任何阶段的工作都要投入极大的热忱，潜心研究！</p> <p class="ql-block">谭桂玲老师就如何做课题，如何做好课题从多个方面精准的号中了我们的脉，怎么做文献研究，文献综述，如何实实在在开展调查研究，如何进行课例研究、行动研究、叙事研究、个案研究，分别做了详细的讲解和分析，非常实用和实在！</p> <p class="ql-block">燃动激情的精彩点评！</p> <p class="ql-block">课题路漫漫，坚持钻研就有收获，感恩所有人！</p> <p class="ql-block">本篇由江西省2020基础课题《高中历史教学中培养农村学生家国情怀素养的实践研究》芦溪中学课题组供稿。</p><p class="ql-block">撰稿:吴启岚</p>